全文获取类型
| 收费全文 | 858篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 487篇 |
| 科学研究 | 71篇 |
| 各国文化 | 6篇 |
| 体育 | 114篇 |
| 综合类 | 17篇 |
| 文化理论 | 13篇 |
| 信息传播 | 155篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 7篇 |
| 2022年 | 3篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 8篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2018年 | 5篇 |
| 2017年 | 4篇 |
| 2016年 | 5篇 |
| 2015年 | 19篇 |
| 2014年 | 92篇 |
| 2013年 | 50篇 |
| 2012年 | 50篇 |
| 2011年 | 45篇 |
| 2010年 | 42篇 |
| 2009年 | 32篇 |
| 2008年 | 61篇 |
| 2007年 | 55篇 |
| 2006年 | 41篇 |
| 2005年 | 45篇 |
| 2004年 | 31篇 |
| 2003年 | 31篇 |
| 2002年 | 29篇 |
| 2001年 | 19篇 |
| 2000年 | 15篇 |
| 1999年 | 13篇 |
| 1998年 | 10篇 |
| 1997年 | 8篇 |
| 1996年 | 13篇 |
| 1995年 | 10篇 |
| 1994年 | 14篇 |
| 1993年 | 9篇 |
| 1992年 | 13篇 |
| 1991年 | 11篇 |
| 1990年 | 8篇 |
| 1989年 | 8篇 |
| 1988年 | 8篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1986年 | 9篇 |
| 1985年 | 10篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1982年 | 3篇 |
| 1981年 | 5篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1959年 | 1篇 |
排序方式： 共有863条查询结果，搜索用时 703 毫秒
11.
让农业科技档案信息为农民增收服务 总被引：5，自引：0，他引：5
农业科技档案是在科学技术研究过程中形成的。具有保存价值的文字、图表、数据、声像等各种形式或载体的文件材料．是农业科研活动的真实写照．浓缩了大量的科研成果和先进生产技术，是一项重要的信息资源和知识宝库。振兴我国农业和农村经济．很重要的一方面就是要推广农业科技成果的应用，使之尽快转化为现实生产力。而加速科技成果的转化，则必须重视农业科技成果的主要载体——农业科技档案的管理及资源开发工作。 相似文献
12.
赖谦进 《中国广播电视学刊》2004,(5):22-24
改革开放以来，我国的广播事业取得长足发展．特别是近几年已走出低谷，呈现快速发展态势。但是，由于种种原因，各地区发展的不平衡性也日益显现出来。按照党中央确定的协调发展战略，发展缓慢的中部地区的广播要崛起，就要从跟进式转向跨越式发展。 相似文献
13.
赖谦进 《中国广播电视学刊》2005,(7):62-63
生活是文艺创作的源泉，英雄辈出的中原大地更是文艺作品生长的良田沃土。任长霞的英雄事迹见诸媒体之后，各种文艺作品争相涌现，在广播影视文艺界乃至全社会形成五彩缤纷的“任长霞现象”。在电影《任长霞》即将拍竣时，电视剧《任长霞》已于2005年4月在央视一套黄金时段播出。与此同时，由河南省委保持共产党员先进性教育活动办公室和有关部门主办的弘扬长霞精神的大型诗歌朗诵会《忠诚颂》在河南郑州举行。值得一提的是，由河南人民广播电台创作的广播剧《女公安局长》，在如何利用广播剧这一独特形式进行主旋律题材文艺创作方面进行了创新性的探索．收到了良好效果。全剧于2004年12月在河南电台播出后，今年5月1日又在中央人民广播电台重播．众多文艺作品之所以引起强列反响，原因之一是因为它们都凸显了一个鲜明特点：人性、人民性和共产党员先进性的和谐统一。 相似文献
14.
15.
大学分层现象的出现是历史发展的产物。从文化资本理论的视角发现,大学分层现象的产生与固化是主体性文化资本、客体性文化资本和体制性文化资本共同作用的结果。文化资本是大学分层现象产生的驱动因素,而地位较高的大学又能集聚更多的文化资本存量,进而固化大学的分层。由此,大学分层经历了"文化资本的拥有——分层现象的产生——文化资本的叠加——分层的固化"的过程。在这个过程中,以教师和学生为代表的主体性文化资本应成为大学发展的根本因素。 相似文献
16.
在数学教学中,要开发学生的智力,必须运用数学中的各种思想,综合数学知识,培养学生的“求异思维”,数学中的对称思想,能很好地培养学生的创造性思维.1.运用对称思想,加强解题的深刻性,培养学生的“求异思维” 相似文献
17.
浅议现代教育教学评价的实质 总被引：1，自引：0，他引：1
教育、教学评价本应具有导向、激励、调节、改进的功能 ,但是传统的教学评价目标、评价方法和评价主体的单一性 ,直接表现为对学生的主体评价的蔑视 ,其导向功能也就必须为尊重乃至崇拜教师权威 ,遏制乃至践踏学生的主体性 ,从而导致人的片面、被动地发展。因此 ,高等学校素质教育的实施要求必须更新现代高等教育教学评价观念 ,必须使高等教育教学评价首先具有现代教育的科学精神 ,才能使现代教育评价发挥其正确的导向作用。一、注意学生主体评价与传统的教育、教学评价相对应 ,现代教育评价不是单纯的主体对客体的评判 ,而是表现为对学生主… 相似文献
18.
课堂教学是实施素质教学的主阵地,提高学生的素质是课堂教学的重要内容。在众多教学改革的原则中,情境教学具有一定的时代性,它以优化的的情境为空间,根据教材的特点营造、渲染一种富有情境的氛围,让学生的活动有机地注入到学科知识的学习之中。它强调学生的积极性,强调兴趣的培养,以形成主动发展的动因,提倡让学生通过观察,不断积累丰富的表象,让学生在实践感受中逐步认识知识,为学好数学、发展智力打下基础。简言之,情境教学以促进学生整体能力的和谐发展为主要目标。在数学教学实践中,情境创设应注意以下三个方面。一、诱发主动性面对当… 相似文献
19.
郸啸 《延安教育学院学报》2011,25(2):7-9,19
日本对非外交主要始于战后,随着其经济实力的日益增强,日本在对非洲外交中的目标追求也在不断发生变化,尤其进入80年代后,日本为实现“政治大国”志向,对非洲外交也由追求经济利益转向经济、政治并重,并在90年代对非外交全面政治化。试从史论结合以论为主的角度来阐述日本对非洲外交的发展演变的内在动因及其局限与未来发展趋向。 相似文献
20.
在新时期教育改革的大潮中，信息技术与课程整合已成为最重要的议题。广大教育工作者致力于利用信息技术实现教师教和学生学的方式的转变，并且在学科教学中培养学生的信息素养。几年来，我们根据《语文课程标准》的要求，大力推进信息技术在语文课堂中的普遍应用，逐步实现语文教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。 相似文献