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131.
活动四:会变的蝴蝶目的:1进一步探索并感知影子的形成是由于物体遮住了光线这一科学原理。2愿意用多种方法大胆尝试,体验探究影子的乐趣。准备:1玩过影子游戏,知道光线和影子之间有密切的关系。2教师示范用纸制蝴蝶两只;把幼儿分为两组,每组相同的纸制蝴蝶四只,不同轮廓、花纹和镂空图案的蝴蝶若干,手电筒,幻灯机,屏幕,猜测表格,记录表格,笔,瓶盖,插塑片,纸,塑料袋,剪刀,透明胶,双面胶等。过程:1找蝴蝶的影子,引出探究问题(把两只蝴蝶放在幻灯机上,在屏幕上投影〔见图〕)师:它们的影子一样吗?幼:不一样。师:哪里不一样?幼:一只圆翅膀,一只尖… 相似文献
132.
社会主义荣辱观是新时期社会主义道德的系统总结,为高校德育工作提出了新的任务和要求。在新的历史条件下,我国高校应以传承先进道德文化为己任,牢固树立社会主义荣辱观,努力谱写德育工作新篇章。 相似文献
133.
姚佩琅老师主持的《以"提升素养"为导向的名著阅读教学实验研究》又获批广东省教育科学规划重点课题。在课题研究过程中,我们融入了新型的名著微课教学模式,以之使学生更加有效地去领略名著的"感性美与理性美"。而实践的结果证明,这一模式既有其优点,也有其不足,现对之进行讨论。 相似文献
134.
走进"情境-问题"教学(SPBI)--从两则案例谈起 总被引：2，自引：1，他引：2
“情境—问题”教学(SPBI)是正在西南地区广大中小学开展的教学实验的简称,它与一般的“创设情境”教学的本质区别表现在情境、问题及问题解决活动3方面的特征上.SPBI把情境作为学生从事学习活动、产生学习行为的一个前提条件、基础、环境、背景;课堂上的问题不是由教科书或教师给予的,而是学生们在实践或认识活动中受到有关因素刺激的结果;在SPBI中,学生不仅在解题的活动中学习新知以及进行数学应用,体验知识产生和应用的过程,而且在这一活动中澄清错误观念、发展数学理解、实现真正的问题解决. 相似文献
135.
职业教育是面向人人的教育。高职院校构建和谐师生关系,对于建设和谐社会、实现自身和谐发展以及打造和谐校园,具有重大的理论和现实意义。为此,高职院校应当以人为本,创新学校发展模式和管理模式;和谐致美,重新审视教师角色和学生角色;以师德建设为着力点,提升教师职业操守;以思想政治教育为着力点,提高学生综合素质;以校园文化为着力点,使学校成为师生共同成长的精神家园。 相似文献
136.
研究背景统一校服的初衷是为了抹去(至少从表面上)“学生身份的差异”,令“贵者”不能为所欲为的张扬,“贫者”不必衣着寒碜而自卑。让大家都能够在一个公平、公正、友好的氛围中学习。然而校服,也能体现一个学校的精神面貌,反映学校独具的风格特色。所以,美观、大方的校服,对学生、对学校都是至关重要。但是,学生对现有校服不满意、不想穿,因此我们专门做了这次调查研究。研究内容研究的主要内容:同学们对校服的满意度,目前校服所存在一些问题,以及改进的方法;设计大家心目中理想的校服。研究过程首先,我们为了解大家对校服的意见,设计了三… 相似文献
137.
我国本科层次职业教育发展模式是比较典型的政府主导型,政府通过出台系列政策为其发展提供路径指引。从政策演进历程看,我国本科层次职业教育政策经历了探索发展、试点实施、稳步发展三个阶段。在政策的强劲推动下,各地方政府和学校根据本科层次职业教育相关政策,针对“谁来办”“怎么办”进行了积极探索和有益实践,为本科层次职业教育发展提供了典型经验。2022年通过的《中华人民共和国职业教育法》从类型定位、体系贯通、办学主体、考试招生、学业出口五个方面,为稳步发展本科层次职业教育提供强有力的法律支持。 相似文献
138.
基于SOM聚类的文本挖掘知识展现可视化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文旨在以可视化的知识地图展现防务快讯文本挖掘下的挖掘结果,为情报工作者获取知识提供方便.当前,文本挖掘的可视化展现在方法和技术上都是一个难点,本文尝试在文本挖掘系统中引入SOM神经网络算法,该方法在知识可视化方面效果比较突出,配合国防词汇本体非常清晰的层次结构,能够很好地将文本挖掘系统采集到的防务信息聚合成有序的知识并以色块图的形式展现给用户.实验结果表明这种方法聚类结果准确,可视化展示界面简单明了,方便用户了解热点问题、获取知识,便于支持决策. 相似文献
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140.