全文获取类型
收费全文 | 5624篇 |
免费 | 23篇 |
国内免费 | 54篇 |
专业分类
教育 | 3716篇 |
科学研究 | 634篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 523篇 |
综合类 | 155篇 |
文化理论 | 55篇 |
信息传播 | 610篇 |
出版年
2024年 | 20篇 |
2023年 | 75篇 |
2022年 | 33篇 |
2021年 | 40篇 |
2020年 | 76篇 |
2019年 | 87篇 |
2018年 | 45篇 |
2017年 | 22篇 |
2016年 | 53篇 |
2015年 | 127篇 |
2014年 | 388篇 |
2013年 | 317篇 |
2012年 | 307篇 |
2011年 | 360篇 |
2010年 | 399篇 |
2009年 | 327篇 |
2008年 | 340篇 |
2007年 | 363篇 |
2006年 | 316篇 |
2005年 | 236篇 |
2004年 | 259篇 |
2003年 | 250篇 |
2002年 | 215篇 |
2001年 | 177篇 |
2000年 | 137篇 |
1999年 | 101篇 |
1998年 | 85篇 |
1997年 | 82篇 |
1996年 | 81篇 |
1995年 | 63篇 |
1994年 | 47篇 |
1993年 | 36篇 |
1992年 | 34篇 |
1991年 | 30篇 |
1990年 | 19篇 |
1989年 | 20篇 |
1988年 | 23篇 |
1987年 | 18篇 |
1986年 | 17篇 |
1985年 | 17篇 |
1984年 | 16篇 |
1983年 | 8篇 |
1982年 | 8篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 10篇 |
1979年 | 5篇 |
1977年 | 3篇 |
1960年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
排序方式: 共有5701条查询结果,搜索用时 625 毫秒
101.
在过去的十多年里,中韩两国教育交流与合作发展顺利,成就斐然,但也存在一些问题。总结两国教育交流与合作的成就,重点分析其中面临的问题及其成因,以期有针对性地提出促进两国教育交流与合作未来发展的建设性意见,进而为两国政府有关部门的决策提供些许参考。 相似文献
102.
2002年,随着新一轮课程改革的启动,我校确立了以促进学校整体发展为出发点,以基础教育新课程改革为中心,以提升教师专业能力为宗旨的校本教研方针。在初步的探索中,即取得了令人满意的效果。但在实际的教学活动中,我们愈来愈发现,成功的课堂教学除了扎实的基本功、优化的课堂结构、民主的教学方式等技术层面的因素外,更需要教师的人文关怀和文化底蕴,成功的课堂教学对于教师和学生来讲都应该是一种艺术的享受。通过研究和论证,我校提出了传统文化培训的设想。 相似文献
103.
技术伦理教育与高职学生道德素质的培养 总被引:5,自引:0,他引:5
姜安心 《中国职业技术教育》2006,(22):58-59
技术伦理教育是人文教育和科技教育相交叉、融合的学科。本文提出了高职院校技术伦理教育的途径和方法。 相似文献
104.
《失乐园》是十七世纪英国作家弥尔顿的代表作。在这部史诗作品中,弥尔顿开门见山地宣称要"阐明上帝对人之道",然而,他随后却塑造了一个英勇的反叛者撒旦形象。而随着人类始祖亚当、夏娃的出场,读者逐渐明白:史诗的真正英雄是人类。本文试图通过对作品《失乐园》的分析,揭示出弥尔顿身上的多重矛盾性,即革命性、清教主义和人文主义。 相似文献
105.
106.
从实例说明当前我国书刊中存在的损害读者利益的现象,提出责任编辑要时时为读者着想,具有高度的社会责任感和奉献精神,真正起到出版物“把关人”的作用,努力提高我国出版物的质量水平。 相似文献
107.
山东莱州市实施科教兴农战略剖析 总被引:1,自引:0,他引:1
莱州市辖11个镇,5个街道办事处,总面积1878平方公里,87万人口。全市现有职业中专4处,普通中专1处,成人中专1处,成人教育中心学校14处。近年来,他们坚持把发展职业教育作为促进农村经济社会发展的一项战略性措施来抓,形成了职业教育与农村经济相互促进、共同发展的良好局面,他们办学的主要经验是: 相似文献
108.
109.
姜淑媛 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(4):139-140
随着中国入世及改革开放的不断深入,编辑人及学术有识之士都在关注着学报类期刊的发展。在商品经济时代,学报作为一种特殊的商品,必须以品牌取胜,以立于不败之地,使其成为学人的用武之地,普通人的必读之物。 相似文献
110.
一、亚欧会议(ASEM)
ASEM是英文ASIA—EUROPE—MEETING的缩写。所谓“亚欧会议”,实质上是一个在亚洲与欧洲国家之间开展包括教育改革与发展问题在内的对话平台。“亚欧会议”始于1996年,是一个反映20世纪90年代新的政治思潮的非正式对话与合作进程的组织。现有成员包括25个欧盟成员国和13个亚洲国家。亚洲国家有文莱、缅甸、中国、柬埔寨、印尼、日本、韩国、马来西亚、老挝、菲律宾、新加坡、泰国和越南。此外,欧盟委员会作为一个多边组织也加入了这一“进程”。 相似文献