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校本课程与综合实践活动在实施中混同问题的理论分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本针对当前校本课程与综合实践活动在实施中的混同问题，从课程内容与实施方式及课程间存在的相互包含关系三方面进行理论分析，指出：课程开发主体相同与课程资源共有是导致校本课程与综合实践活动内容混同的原因；课程形态主要源自于课程选择具有开放性、课程操作侧重实践性、课程时空具有灵活性、课程评价重视学生参与的选修课与活动课，是导致校本课程与综合实践活动实施方式混同的原因；两种不同课程类型的相互包含关系也造成了它们在课程实施中的混同。 相似文献
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法国18世纪启蒙思想家伏尔泰(Voltaire,1694-1778)在他的哲理小说中将讽刺、荒唐、诙谐和嬉笑怒骂结合起来,形成一种温文尔雅式的嘲笑。马克思称这种宣传方式为"伏尔泰式嘲笑"。这种宣传方式不拘一格,马克思对此十分欣赏,他喜欢引证伏尔泰的名言:"除了乏味的体裁之外,其余的一切体裁都是好的。"[1] 相似文献
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1922年1月26日列宁致维·阿·卡尔宾斯基(Вячеслав Алексеевич Карпинский,1880-1965)的信,全文仅200字,收信人是当时《贫苦农民报》主编(1918 - 1922年在岗).他在信中要求卡尔宾斯基回答四个问题:报纸接到多少读者来信、信中有什么重要的新的东西、表现出何种情绪、当前最迫切的问题是什么.接着他要求卡氏每两个月给他写一封信,简单回答这三个问题:来信的平均字数、情绪、最迫切的问题. 相似文献
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面对互联网的快速发展和读者阅读习惯的改变,区域性主流报纸遭遇了前所未有的挑战,其交互性、即时性差的缺陷导致读者不断流失、广告收入下滑,甚至不少报纸停刊.面对这种困境,区域性主流报纸需要坚持"内容为王"的核心战略、秉持"经营多元"的办报理念,在内容与经营上双管齐下,将自身打造成具有较高影响力和公信力的新型主流媒体. 相似文献
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校本课程与综合实践活动在实施中混同问题的理论分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对当前校本课程与综合实践活动在实施中的混同问题,从课程内容与实施方式及课程间存在的相互包含关系三方面进行理论分析,指出:课程开发主体相同与课程资源共有是导致校本课程与综合实践活动内容混同的原因;课程形态主要源自于课程选择具有开放性、课程操作侧重实践性、课程时空具有灵活性、课程评价重视学生参与的选修课与活动课,是导致校本课程与综合实践活动实施方式混同的原因;两种不同课程类型的相互包含关系也造成了它们在课程实施中的混同。 相似文献
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荧屏导视类节目的心理效应与功能 总被引：1，自引：0，他引：1
荧屏导视类节目作为引导观众收视、包装频道栏目、宣传频道形象的必不可少的节目,对提高电视节目的收视率起着非常重要的作用.荧屏导视类节目具有引起观众注意、提供感知的目的性、增强记忆效果的心理效应.正因荧屏导视类节目充分利用了观众的心理特点,对观众采取心理攻势,使其具有了导视功能和广告功能. 相似文献
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本文从对心理咨询与思想教育间的联系与区别的分析 ,以及大学生自身特点与高校思想政治工作的特殊性的分析 ,阐明了高校心理咨询与思想教育相结合的必要性和可行性 ,并提出了二者相结合的措施 ,以期更好地发挥高校心理咨询工作在学生工作中的作用 相似文献
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在信息化时代,农民群体的数字媒介素养对乡村振兴产生着巨大影响。运用问卷法、访谈法和参与式观察法对辽宁农民群体的社交媒体接触、组织运用社交媒体平台和新媒体公司助力乡村公益项目的情况展开调查,在此基础上总结辽宁农民群体社交媒体使用现状、网络营销现状与影响因素,发现辽宁农民群体的智能手机拥有率很高、对各类社交媒体接触频繁、微信是最重要的信息沟通平台、部分农民开展了网络营销。但因对社交平台的政策了解有限、运用新媒体技术能力不足、现代化物流系统不健全等,辽宁农民群体的社交媒体使用主要停留在初级的信息交流层面,网络营销的积极性不高。为提高农民群体的媒介素养,政府、企业、农民三方需协同配合,充分利用社交媒体的传播优势,帮助他们弥合“信息沟”,使他们成为掌握现代信息技术的新型农民,成为乡村振兴的真正主力军。 相似文献
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姜笑君 《中小学教育与管理》2006,(1):4-7
校本课程是以学校教师为主体．在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学技的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的课程。综合实践活动是基于学生的直接经验密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的实践性课程。这两种课程是我国新一轮基础教育课程改革提出的全新的课程形态，是为实现我国基础教育课程改革的总体目标而重建新课程结构的具体体现。 相似文献
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马克思、恩格斯称那些不管自己宣传对象是否愿意接受,喋喋不休地重复自己肤浅观点的宣传方式为“卡普勤式说教”.这是一种充满一本正经的道德教诲,既滑稽可笑,又由于喋喋不休而令人生厌的宣传方式.
卡普勤( Capuchin)是德国作家席勒的剧作《华伦斯坦的阵营》中的人物,一位教士.张玉书翻译的《席勒文集》(图1),将其译为“托钵僧”. 相似文献