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151.
高等教育综合化发展趋势对工科研究生教育提出了新的要求。我国工科研究生教育要培养大批创新型人才,应在六个方面进行深入探索:一是加大教育机制改革力度,二是学习创造学理论和方法,三是创新型人才培养应着力于定位“基本要求加特色”,四是推进产学研相结合的协作式培养模式发展,五是充分发挥导师的指导作用,六是营造有利于培养学生的创新环境。 相似文献
152.
国外制定学校章程的实践经验和法律规定 总被引:2,自引:0,他引:2
《教育法》把“有组织机构和章程”列为设立学校必须具备的条件之一,并赋予学校行使“按照章程自主管理”的权利。1999年,教育部在《关于加强教育法制建设的意见》中就指出:“各级各类学校特别是高等学校要提高依法管理学校的意识,依据法 相似文献
153.
1995年颁布的《教育法》把“有组织机构和章程”列为设立学校必须具备的条件之一 ,并赋予学校行使“按照章程自主管理”的权利。可是 ,在现实中 ,还有相当多的学校仍习惯于“人治” ,尚未制定章程 ;一些学校的行政主管部门领导对学校章程制定的工作也无布置、检查和督促。江泽民总书记最近指出 :“进一步改进领导方式和领导方法 ,实现领导方式和领导方法的创新 ,是当前加强党的建设、也是做好各项工作面临的一个重大课题。”这必将有力地推动“依法建章”和“按章治校”的进程 ,实现学校管理方式和方法的创新。一、政府管理学校的方式正… 相似文献
154.
我们这个研究小组成立于一九八五年秋,大部分成员是夏季刚刚毕业的高师本科函授学员。当时我们一致感到:由于长期以来语文教学界对“学一点逻辑,但不要考”的主张的片面理解,由于不少语文教师本身知识结构的缺陷等原因,造成了大部分学校逻辑知识教学被忽视的状况:一部分教师“不考就不教”,一部分学生“不考就不学”。逻辑知识教学和逻辑思维训练的忽略和放松,又直接影响了语文教学质量的提高,不少学 相似文献
155.
成立于1909年的“南社”是中国近代史上著名的革命文学团体。南社的活动到何时停止?柳亚子在《南社纪略》中写道:“南社的活动,到一九二三年(民国十二年)十二月二十二集出版后完全停止。新南社的活动,到一九二四年(民国十三年)十月十日第三次聚餐会开会后停止。甚至于偏安长沙的南社湘集,到一九二六年(民国十五年)四月第三次姓氏录出版后,也停止活动了。”①可能因为柳亚子说了这样的话,杨天石、王学庄的(南社史长编严也将“南社史”的“正编”的年代定在 1909年至 1923年。 按照组织社会学的理论,一个文学社团… 相似文献
156.
Influences of Randomly Distributed Wall THickness of Beverage Can on Its Strength and Stiffness 总被引:1,自引:0,他引:1
This paper describes the research undertaken on the strength and stiffness of fluctuation on the wall thickness of steel beverage cans using the Monte-Carlo stochastic finite element method.Sample distributions were firestly assumed and then proven using the data observations of the wall thickness.the APDL language was then applied,and the stresses and displacements of the can were calculated by using the ANSYS software.It is concluded that the structureal reliability of a steel-making beverage can be estimated accurately. 相似文献
157.
本文基于香农采样理论,通过对离散序列重构信号的研究,给出一种在完备正交积分变换下的广义采样定理及其应用。 相似文献
158.
基于协整关系与误差修正模型,分析了我国研究生规模与人均国内生产总值、指导老师数量、本科毕业生人数和研究生教育支出等4因素的相关性。结果表明,人均国内生产总值、指导老师人数和本科毕业生人数与研究生规模存在长期均衡的正向关系;研究生教育支出与研究生规模存在长期均衡的负向关系。并且研究生规模与其影响因素存在自动修正机制对短期非均衡动态误差进行调整。 相似文献
160.
酒店行业的竞争日趋激烈,形成了对酒店管理人才的强烈需求,培养与提升酒店管理专业学生的关键能力成为当务之急.关键能力的培养与提升可从构建关键能力与专业能力相结合的课程模块、推进工学结合的人才培养模式、加强和规范校内外实训基地的建设与管理、建设具有关键能力的师资队伍以及重构教学评价体系等途径来实现. 相似文献