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本文通过对我国医学信息资源进行分析,得出其特点:类型复杂、载体多样;重复交叉、分布分散;数量丰富、增长迅速;文种繁多且分布集中;专业性、时效性强;阶段性、层次性强;向数字化、网络化发展。 相似文献
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试论网络环境下的图书馆采编工作 总被引：1，自引：0，他引：1
网络正改变着人们的学习、工作和生活,网络技术的应用给图书馆的工作带来了新的变化。对网络环境下图书馆采访工作的新模式、编目工作的新特点以及采编人员素质的新要求进行了探讨,以适应网络环境下读者的需求。 相似文献
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通过对教学质量保障系统及其组成的分析,阐明要建立一个有效的教学服务支持保障系统,必须加强图书馆的文献资源建设,为学校教学提供高质量的文献信息服务。 相似文献
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课堂气氛对课堂教学质量有着很重要的影响。课堂气氛受教师的教育主体观,以及课堂教学中的知识含量等多种因素的影响。高等学校的课堂气氛应该与中小学有所区别,严肃型的气氛更适合于高等学校的课堂教学。本文在分析课堂气氛影响因素的基础上,探讨了高等学校应该营造的课堂气氛,以期对高校教学实践有所启发。 相似文献
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孙士宏 《中国科教创新导刊》2008,(25)
本文由图书馆信息资源共建共享是医学院校发展的必由之路,来从多个方面探讨在网络环境下,医学院校图书馆与附属医院图书馆的信息资源的共建共享。 相似文献
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高校学生评教现象的反思 总被引：1，自引：0，他引：1
孙士宏 《中国高等教育评估》2007,(4):61-63
近年来，许多高校让学生参与教学评价，并将其作为教师教学质量评估的重要手段。对于这一现象的出现，不同的学者有不同的看法，持赞成意见者认为，学生评教是“以学生为中心”的体现，能够提高课堂教学质量。反对者则认为，由于认知能力和态度等因素的影响，学生不能很好地评价教师的教学质量，不宜抬高这一教学评价方式的地位和作用。以下试从高等教育理论的层面对学生评教现象进行分析。[第一段] 相似文献
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在我国高等教育大众化进程中,多样化的高等教育形态背后隐藏着趋同化的发展态势。高等教育趋同化体现在高等教育的类型、形式、层次和区域等方面。高等教育趋同化发展是高等教育大众化的必然产物,是高等教育管理体制和外部环境影响的结果。避免高等教育趋同化,必须努力实现高等教育的多样化和高等学校的特色化发展。 相似文献
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