关于“教学设计”的设计——以冀教版六年级上册《最美好的礼物》为例     

孙平  张东兴 《河北教育》2013,(Z2):27-30

教学设计是教师教学的重要辅助,如何依据文本特点、实际学情,拟定一份针对性强而又出彩的教学设计,是很多教师梦寐以求的。为此,我们特别在全省小学语文教师教学素养大赛中选取了一课,并辅以评委的点评,从教学设计的书写、文本内容的把握、师生学情的关照等方面为教师制定恰当的教学方案提供帮助。【走进文本】《最美好的礼物》是冀教版六年级上册第二单元中的一篇课文。本单元主题是"牵手亲情,唱响关爱"。本课为我们讲述了一个美好的故事。在快到圣诞节的时候,保罗得到了哥哥送给他  相似文献   

高中生物易错概念教学方法初探     

孙平 《考试周刊》2013,(87):143-143

概念是人们对客观事物的认识,是理性思维的基本形式之一,是客观事物的本质属性在人们头脑中的概括反映。生物学重要概念处于学科中心位置,包括对生命现象、规律、理论等的理解和解释,对学生学习生物学知识具有重要的支撑作用。高中生物教学内容中涉及许多生物学概念的教学．  相似文献   

解析线性代数教学中思维能力的培养     

孙平  李征宇  孙晓娟  徐启程 《教育教学论坛》2013,(14)

数学运算、证明以及数学发现活动都离不开推理,数学的知识体系实质上就是用逻辑推理的方法构成的命题系统,因此,推理与数学关系密切,教学中应注重推理能力的培养。思维能力的培养可以通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用等过程来实现。因此,教师在讲授线性代数课程时,要在传授学生线性代数知识的过程中,训练学生的思维方式,培养学生的思维能力。  相似文献   

“高考移民”现象与教育平等权问题的法学思考     

孙平 《中国考试》2011,(2)

高考移民的出现是多种因素综合的产物,并折射出一系列的社会问题,如教育平等权。本文主要从教育平等权、教育机会平等权、教育权的司法保护三个角度来思考高考移民现象,得出的结论就是高考移民的受教育权应该得到维护,教育主管部门应从教育平等权的角度制定相关的《考试法》、《高考法》等,切实维护广大考生的切身利益,尤其是高考移民的利益。  相似文献   

全面深化高等教育改革 提升服务经济社会发展水平     

孙平 《河南教育》2014,(3):33-35

早春2月,春意融融。2014年全省教育工作会议在郑州召开。会议的主要任务是,深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会、2014年全国教育工作会议和省“两会”精神,总结工作,分析形势,安排部署今年的教育工作。会议首先传达了徐济超副省长对教育工作的重要批示。省委高校工委书记、教育厅厅长朱清孟发表重要讲话,省委高校工委副书记、教育厅副厅长訾新建主持会议。  相似文献   

国外科研不端行为查处机制的演进及对我国的启示     

孙平 《中国科学基金》2022,(2):322-328

国外近年来对科研不端行为调查处理相关规定和指南的制定或修订,一般都基于以往的经验和教训,因此有很强的针对性和实用性。通过梳理分析其中主要的调整变化或增加的内容,可以发现其进一步凸显了现有调查处理机制中制度化、专业化和规范化的特色,对我国加强相关制度建设和实践也具有借鉴意义。针对我国当前在科研不端行为案件调查处理方面存在的一些不足,提出三方面建议,即重视调查处理工作中专责人员、调查人员和裁决者的作用,完善调查程序和操作指南,以及进一步加强调查处理工作中的统筹协调。  相似文献   

5,5’-二硫代二水杨酸和5-巯基水杨酸的合成及反应研究     

孙平 《西安文理学院学报》2014,(1):66-70

以水杨酸为原料,氯磺酸为磺化剂,在四氯化碳溶剂中反应制得5-磺酰氯水杨酸(5-SO2Cl-Sal),然后用锡和浓盐酸还原,合成了5,5’-二硫代二水杨酸(5,5’-DTDS)和5-巯基水杨酸(5-SH-Sal).用5-SH-Sal与氯化汞反应得到了1∶1型和2∶1型的巯基与Hg(II)键合的两种Hg(II)配合物,而5,5’-DTDS在乙醇/水混合液中与Hg(II)离子不反应.发现了一种以苯系磺酰氯为原料,还原制备二硫代二苯系物的新方法.  相似文献   

在立项通讯评议中引入探究式提问方法的构想     

孙平 《科技管理研究》2014,(1)

在我国科学基金和科技计划项目立项通讯评议工作中,存在着因评议专家与评议对象之间信息交流不充分,评议专家的相关知识、能力不足或存在利益冲突等而影响评议结果公平性、有效性的可能。基于对相关问题和争议以及对已有应对措施中所存在不足的分析,提出在通讯评议阶段引入探究式提问方法的构想,并阐释了采取这一措施的潜在价值。  相似文献   

南宁市第八届运动会气排球联赛男子决赛中扣球技术运用分析     

刘利鸿  孙平  许军  刘伟春  李达峰 《四川体育科学》2013,(4)

尽管气排球已经在全国各地区广泛开展,但还没有专门的研究,包括现有教材和学术论文,针对气排球的扣球技术运用进行系统的录像分析,存在诸多疑问,比如：气排球的主要扣球手法有哪些？主要的扣球位置是几号位以及所占比重各是多少？等等,以至于在气排球扣球教学和训练中对其主要内容难以准确把握。本文运用文献资料、录像解析、数理统计和逻辑分析等方法,分析南宁市八运会气排球联赛决赛中两队各种扣球的特点。研究指出：（1）气排球扣球的主要手法有4种：下拉式、侧拉式、推压式和扣飘球,其中下拉式和侧拉式手法运用最多。（2）扣球数量从多到少排列依次是4号强攻、2号位强攻、吊球、3号位快球、后排进攻和探头球;得分数量从多到少依次是4号强攻、2号位强攻、3号位快球、吊球、后排进攻和探头球;得分率从大到小依次是探头球、3号位快球、4号位强攻、后排进攻、2号位强攻和吊球。失分率从小到大依次是探头球、后排进攻、吊球、3号位快球、4号位强攻、2号位强攻。（3）其中4号位强攻是双方最主要的进攻手段和得分手段;2号位扣球的得分率相对较低而失分率相对较高;3号位快攻数量少但效果好;气排球吊球与硬排相比,明显要多;后排攻的运用少且效果一般;探头球数量只有两次但都扣球得分。因此,比赛中应充分利用探头球和3号位快球,重点抓好4号位强攻和2号位强攻,适当采用后排进攻和吊球。  相似文献   

功能性限定权利要求重复授权问题的探讨     

孙平  杨斐 《中国发明与专利》2013,(4):70-72

本文对功能性限定权利要求情况下的重复授权问题进行了分析和探讨,并结合专利确权和侵权中功能性特征的解释,对上述情况下的重复授权的判断标准提出了个人的一些看法。  相似文献