证据：探究教学走向深刻的“根”     

张世成  孙建生 《物理教师》2014,(6):37-38

《义务教育物理课程标准》（2011年版）强调“科学探究学习方式是提高学生科学素养的一种重要而有效的途径”,并将科学探究纳入“课程内容”.它包含提出问题、猜想假设、设计实验与制定计划、收集证据并评价交流等要素,这些要素都包含一个共同的核心元素：证据.探究要走向深刻就应当突出证据,突出证据的探究教学可以概括成尊重证据、寻找证据、解释证据3大部分.我们可以通过“提问有依、猜想有据”,“设计有方、改进有法”,“评价有思、交流有想”的实施路径来深化探究教学,达到提升学生科学素养的目的.  相似文献   

发挥现行文件查阅工作的效能     

孙建生  娄微微 《黑龙江档案》2003,(6):31-32

现行文件查阅中心自向社会开放以来,来自社会各界查阅文件的人民群众络绎不绝,很多平民百姓在已开放的现行文件中找到自己需要的文件和政策规定来解决自己的实际问题,维护自己的合法权益。这项工作对于加强和改进党的作风建设,加快政府职能转变,保障人民群众知情权的落实具有重要意义。现行文件查阅中心现正处在初始阶段。很多工作需要不断改进和逐步完善。如何进一步实践"三个代表"要求,最大限度满足社会各方面和广大人民群众查阅利用现行文件的需求,多方面放大服务效能,  相似文献   

自制大气压强演示仪     

孙建生  刘侠 《物理教师》1997,(5)

1 器材透明锥形玻璃瓶(或广口瓶、塑料瓶)一个,彩色小气球两个,橡皮塞一个,细玻璃管三根.2 制作方法先在选好的橡皮塞上打好三个通孔(孔径略小于细玻璃管),然后将三根玻璃管穿入,并在其中两根玻璃管的一端系紧气球.不系气球玻璃管两端开口,系气球的两根玻璃管,一根b管,其一端开口,另一根a管,其一端用橡皮膜(或塑料纸)封闭,如图1所示.3 实验与观察在锥形玻璃瓶中装满水,把装好玻璃管的塞子紧塞在瓶口(彩色小球浸在水中),当锥形瓶开口端向上  相似文献   

第四讲 压强     

孙建生  黄波 《初中生世界(初三物理版)》2006,(3)

一、考点解读考点1压强压强是反映压力作用效果的物理量,压力的作用效果不仅和压力的大小有关,而且和受力面积的大小有关.在物理学中,把物体单位面积上受到的压力叫做压强,其定义式为p=F/S.国际单位制中F的单位是N,面积S的单位是m2,压强p的单位是帕斯卡(Pa),1Pa=1N/m2.所谓物体的受力面积是指受压物体表面受压力作用的那部分面积,即受压物体与施压物体相互挤压的那部分面积,而不是受压物体的总面积.考点2液体的压强液体内部朝各个方向都有压强,且在同一深度,液体朝各个方向的压强相等.液体内部的压强由液体的密度和深度决定,用公式表示…  相似文献   

构筑完善制度体系 促进产品质量稳定提高     

孙建生 《黑龙江科技信息》2009,(33):330-330

剖析了制约义煤集团煤炭产品的主要因素，提出了针对性措施，并取得明显成效，为企业持续发展奠定了坚实的基础。  相似文献   

围绕主旋律 唱好“民歌”     

孙建生 《声屏世界》2000,(Z1)

一个时代总是具有自己的时代精神,一个发展的社会总是具有时代的思想主流。主旋律就是这样的精神和主流。所谓“民歌”,即流传在民间的人民大众的歌曲。借用“民歌”一词来说我们的电视节目,就是要利用现代化传播媒介、采撷、纪录、反映人民群众丰富多彩的生活,反映他们的呼声、愿望和要求,满足广大人民群众日益增长的物质精神文化生活的需要。围绕主旋律,唱好“民歌”,主旋律是前题、是基础。只有把握住了我们这个时代的精神和主流,才能唱好人民大众的歌,办好办活我们的电视节目。同时,电视作为进入千家万户的现代传播媒介,它所…  相似文献   

建立现代企业制度的有益尝试──对18家股份有限公司改制情况的调查报告     

王永清  孙建生  杨占辉 《科学．经济．社会》1995,(1)

建立现代企业制度的有益尝试──对１８家股份有限公司改制情况的调查报告王永清，孙建生，杨占辉本文选择了山东省较有代表性的１８家股份有限公司作为调查分析的对象，以总结这些企业股份制试点的经验，分析它们所遇到的问题，研究解决这些问题的对策。一、基本情况调查...  相似文献