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在如今社会中，口才已经成为人的一项基本技能。为了提高学生“说”的能力，几年来，我立足于课堂，从以下三个方面人手，开展学生口头表达能力训练的实践。 相似文献
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浅谈无籽西瓜的栽培技术及病虫害防治 总被引：1，自引：0，他引：1
孙玉梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(4):90-92
无籽西瓜是三倍体瓜,食用很方便,且含糖量很高,适口性好,丰产性好,抗病耐温,耐储运,是目前市场上最受欢迎的消费品．本文谈谈无籽西瓜的栽培技术及病虫害防治． 相似文献
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孙玉梅 《新课程改革与实践》2010,(13):103-103
现代教育理论认为,教育的目的在于发展,教是为了不教,教师应该使学生会学,而不是学会,教师给予学生的不是“金子”,而应是“点金术”。所以在充分发挥教师主导作用的基础上不能忘了学生主体作用的发挥,即在引导学生学习“双基”的基础上,让其认真仔细地去体验生活,观察事物的特征,描绘自己的感受,从而达到开发智力、培养审美、观察、记忆、想象、创造等能力的目的。所以,面对目前美术教学的状况,我认为应该让学生学会速写。 相似文献
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发酵工艺原理课是一门综合性和实践性都很强的课程.学生对这门课程的学习关系到相关学科知识的综合运用和后续专业课的学习.为了加强对学生综合和应用能力的培养,我们探索出模拟实际生产的综合性实验教学模式,取得了较好的教学效果. 相似文献
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孙玉梅 《数理天地(初中版)》2023,(17):68-70
概念图的作用和价值在于,可以用来组织知识,实现知识的表征,作为教学过程中的常用工具,也是帮助学生实现知识迁移、建设更为系统化和结构化知识体系的主要途径.在初中数学的教学过程中加强对概念图的运用,可以帮助学生更好地理解新旧知识之间的关联,对于优化学生的创新思维能力,改善其动手实践能力,优化学生的自主学习水平,有着非常重要的现实作用,因此在我国的教育行业获得了广泛运用.需在教师掌握我国新时期初中教育新课程教学改革标准以及概念图内涵的基础条件下,综合初中学生的学习现状,明确目前初中教学存在的不足之处,制定出针对性的教学策略,发挥出概念图的最大价值.本文针对概念图在初中数学教学中的应用展开研究,并提出策略,以供参考. 相似文献