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51.
孙静 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2022,(1)
虚拟社群环境下教师专业共同体是适应时代需求的产物,是适合当下的一种教师发展新渠道。它具有资源共享多样化、学习途径丰富化、协同研讨高效化、成果转变迅速化等特征。其运行模式包括自主模式、协作模式、咨询模式、反思模式等。建设策略主要是确立共同目标并提供海量资源,在虚拟社群中建立共同体内部小组,选择适宜虚拟社群的共同体学习内容,设计立足群体成员发展的活动,建立丰富多元的激励体系,以期解决城乡地域差异、资源差异,做到教育均衡发展、师资均衡发展。 相似文献
52.
小学教育要从积极的情感入手,这是语文课应该特别加强的重要方面。教师要使学生在牢牢掌握知识的同时,感受到极为丰富和深刻的情感体验,这是语文教学成功的秘诀所在。阅读教学在小学语文教学中占的比重最大,是进行情感教育的最主要部分。本文在情感教育定义的基础上,阐述了如何在课文中实施情感教育的一系列做法。因此,在阅读教学中,应如何进行情感教育呢? 相似文献
53.
本刊讯日前，中国体育代表团吉祥物征集活动截止收稿。经过两个月的征集，国家体育总局已收到６００余幅设计作品和近百封热情洋溢的来信，活动得到了社会各界的积极参与和广泛支持。据主办方透露：投稿者来自北京、上海、广东、山东、辽宁、广西、黑龙江、四川、江苏等全国三十多个省、自治区、直辖市和港、澳、台地区，他们中有学生、工人、农民、教师、专业设计人员、离退休干部、下岗工人、运动员、武警官兵、劳改人员及儿童。在目前收到的６００多份作品中，吉祥物形象多为动物，尤以龙、熊猫、狮子、虎、马、猴子、凤凰等居多，卡通人… 相似文献
54.
目的确定支链氨基酸是否能够降低运动造成的延迟性肌肉疼痛(DOMS)。方法采用双盲交叉实验设计。选取40名大学生(20女,20男)随机分成支链氨基酸组(n=20)和安慰剂组(n=20)。受试者进行200m自重蛙跳的训练用于引起DOMS,并且在服用支链氨基酸或安慰剂的同时,每隔24h,连续3天,对肌肉疼痛程度进行分级。在3周恢复期后,受试者再次进行支链氨基酸或安慰剂的干预实验,重复同样的运动程序,并在接下来的3天里进行肌肉疼痛的分级。结果与结论运动后24h,在女性受试者中,支链氨基酸补充使得DOMS降低与安慰剂组相比有显著的差异(p=0.015)。然而,对于女性受试者和男女受试者整体分析时则没有显著性差异。这种性别的差异可能与男女受试者单位体重补充支链氨基酸的剂量差异和女性雌激素对BCODH激酶代谢的影响有关。 相似文献
55.
56.
孙静 《武汉体育学院学报》2012,46(10)
采用统计分析法,利用Excel电子表格的数据统计功能,将2007、2008、2009、2010年湖北省普通高校《标准》测试数据分男女、分年级进行分析研究,同时,与2005年全国学生体质健康状况调查研究公布的部分相关指标进行对比分析,从《标准》总分合格率的变化情况、形态机能指标的发展情况、身体素质指标的发展情况等几个方面得出结果.湖北省大学生体质健康整体水平仍值得担忧,反映形态、机能指标与2005年保持相同水平,反映身体素质各项指标中,男生下肢爆发力、上肢力量指标低于2005年平均水平,而反映速度、耐力素质指标则优于2005年平均水平. 相似文献
57.
Suzuki反应具有反应条件温和、环境友好等诸多优势,使用膦配体的钯催化剂使Suzuki反应结果优异。文章介绍了不同类型的膦配体在Suzuki偶联反应中的应用。 相似文献
58.
59.
在全面推进素质教育的过程中,基础教育课程改革是一个核心问题。课程实施的基本途径是课堂教学。而学校音乐教育主要是通过课堂教学形式来实现的。如何在音乐课堂教学中培养学生的创新能力,达到激发兴趣,自主学习、积极参与、和谐互动的目的,是值得我们所思考的问题。作为教师应当不断提高自身创新意识,充分发挥音乐教育在培养学生创新精神和实践能力方面的独特作用,让学生在陶冶情感的同时,提高感受美、表现美、创造美的能力。 相似文献
60.
抗战结束后,湖北省水上警察局在接收敌伪水警机构后,开始了水警的重建工作。在短时期内恢复了水上治安机构、补充了武器装备,并于水上治安、水警教育、警力部署等各方面都取得了明显的进展;但存在机构、编制的频繁变更及经费短缺等问题,使战后湖北水警的建设存在着诸多遗憾与不足,发展受到制约。 相似文献