近十年来我国教育技术学研究方法的回顾与反思   总被引：7，自引：0，他引：7  

胡来林  安玉洁 《电化教育研究》2006,(2)

本文首先将教育技术学研究方法界定为“定性与思辨”、“定量与实证”两大类。在此基础上,运用内容分析法,对最近十年来我国教育技术学研究中所采用的研究方法进行了统计。依据统计结果,分析了近十年来我国教育技术学研究中所采用的主要研究方法和教育技术学研究方法的变化趋势,反思了存在的主要问题,提出重视教育技术学研究方法的四条建议。  相似文献