沈勤莉、郑幸娟跳高技术的比较研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

毛旭江  吴文慧  宋福康 《山东体育学院学报》2008,24(1):65-67

通过2台摄像机拍摄、德国产SIMI MOTION软件解析2006年石家庄全国田径锦标赛暨亚运会选拔赛我国女子优秀跳高运动员倒两步助跑及起跳过程,对其技术参数进行分析比较,旨在为今后女子跳高运动员训练和比赛提供参考依据.  相似文献   

低飞一点有出路     

钱明辉  汤春燕 《教学与管理》2004,(9)

一只蝴蝶从敞开的窗户飞进来,在房间里一圈又一圈地飞舞.它努力了好多次,始终没有飞出房子. 这只蝴蝶之所以无法从原路飞出去,原因是它总在房间顶部的空间里寻找出路,总不肯往低处飞,那低一点的位置就是敞开着的窗户.甚至有好几次,它都飞到高于窗户顶部至多两三寸的位置了,可就是不肯再飞低一点.  相似文献   

中国运动员多维完美主义量表的初步编制     

宋广文  李建伟  王淑娟 《中国体育科技》2008,44(4)

为编制适合中国文化背景的运动员完美主义量表,在全面分析和整合国内、外相关文献的基础上,对开放式问卷进行分析整理,制定出包含78道题目的原始问卷;采用探索性和验证性因素分析对问卷的结构进行检验,发现量表包含35个项目,6个维度(分量表),即完美期待、个人高标准、担心错误、条理性、自省和重要他人要求.量表具有理想的信度和效度,适合本国运动员使用.  相似文献   

我国三人制足球的现状及发展前景分析     

倪宏竹  宋正华 《体育科技文献通报》2008,16(6):30-31,37

本文分析研究了我国现阶段三人制足球的发展状况，阐述了它的普适性、趣味性、游戏性和短周期性等基本特点，以及它在促进我国足球运动的普及与发展和全面推进全民健身等方面的作用，提出了进一步发展三人制足球运动的基本设想和对策。  相似文献   

艺术——孩子成长的基奠     

汤春燕 《青海师专学报》2006,26(Z1):34-35

孩子是未来的创造者,他们的创新能力将影响着一个民族能否自立于世界之林,能否位于科学技术的制高点,而这一切又深深依赖于一个国家和民族创新教育能否得以顺利实施。艺术教育在呼唤孩子个人品格、发展创造性思维,增强自我表现价值和自信等方面有着独特的优越功能。在教育情境中艺术活动可将孩子们带入一个丰富多姿、异彩纷呈的美丽世界。使他们在感觉中体验,在创造中获取实现自我的生命潜能、生命的智慧、生命的价值、生命的乐趣。为什么艺术如此重要?什么是它对孩子的真正价值?下面从十个方面来看看艺术对孩子的重要价值。一、艺术发展创造性思维对创造最好的准备是创造本身,在各个领域的创造性都有共同的属性,提升一个领域中的创造性会提高总体创造性。创造性可以定义为重新组合过去的经验和元素,而产生对个人来说的新的东西——一种主意或产品。第一次把黄颜色和蓝颜色混合在一起,对于一个原先不知道会产生绿色的孩子来说,就是创造性的。创造性的最高层次,会产生对于整个世界来说都是崭新的东西,这也是我们所希望的。今天我们的家庭、社会和国家以及整个世界都比以前更加需要创造性解决问题。总之,提升创造性有不可估量的价值。在核时代,我们对付危险的最大的希望就在于创造性思维的...  相似文献   

开发医药专业图书馆文献资源为用户提供优质服务     

林万莲  宋妮妮 《图书馆论坛》1996,(2):26-27,41

开发医药专业图书馆文献资源为用户提供优质服务林万莲，宋妮妮，曾月花，曾燕（广东省医学情报研究所图书馆）在信息时代发展的今天，医药图书馆文献资源的开拓和努力为用户提供服务，对医院的临床、科研、药厂生产、医药工作者业务的提高等诸方面具有重要的意义，也是市...  相似文献   

计算机,缩微,光盘技术在档案管理中的作用与发展     

董松鹤  宋爱东 《航空档案》1994,(4):84-88

  相似文献   

师专馆文献资源共建共享模式初探     

宋惠兰  祝丽君 《大学图书馆学报》1996,14(5):77-78

本文分析了师专馆文献资源的现状，对师专馆文献资源建设的发展方向和共建共享资源的途径进行了探讨，以期对师专图书馆事业的发展能有所促进。  相似文献   

浅谈信息下载的方法     

宋天福 《中小学电教》2005,(12):80-80

我们常常希望将在网上看到的一些文字、图片及网页下载保存到自己的计算机中。但时常会碰到这样那样的问题，使下载不能成功。下面介绍几种笔者在实践中摸索出来的方法．希望对大家有所帮助。  相似文献   

人人学有价值的数学—“利息与生活”教学片段点评     

金剑明  宋春生 《黑龙江教育》2002,(11):28-28

师:王大伯买体育彩票中了10 000元,他打算存入银行,留给孙子3年后上大学用。怎样存款获得的升值高,请同学们帮助算一算。 生:直接存3年。  相似文献