影响篮球运动员球感发挥的理论分析     

卢亮球  王玉瑾 《辽宁体育科技》2000,(2):13-14

文章对影响篮球运动员球感发挥的因素进行了理论分析其目的为篮球运动员的球感训练及选材提供理论参考依据。  相似文献   

刺五加制剂抗疲劳的实验研究   总被引：9，自引：0，他引：9  

李宁川  祝瑾 《安徽体育科技》2000,21(3):89-92

为了探讨刺五加等中药的抗疲劳作用及其机制,我们观察了给予刺五加制剂的后的小鼠运动能力及其力竟性游泳运动前后血乳酸、股糖原、肝糖原含量和乳酸脱氢酶的活性。结果表明 五加等中药制剂具有增强运动能力,增加机体对运动的适应能力,并难增加肝糖原和肌糖原的贮备。  相似文献   

运动训练对心肌ERK1/2和p-ERK表达的影响     

王蕴红  席利利  王文瑾  张岩  蔡蕊  姚志莹  曹珍珍 《山东体育学院学报》2008,24(5):38-40

目的:测定ERK1/2以及P-ERK1/2在运动性心肌肥大的心肌的表达,以探讨该通路对运动心肌功能的调节作用.方法:雄性SD大鼠进行递增负荷跑台运动训练,采用免疫组化法观察急性运动后即刻,1,3,5,12,24小时以及10周耐力训练末次运动后即刻和24小时心肌ERK1/2以及p-ERK1/2的表达;结果:急性运动对ERK1和ERK2的表达无显著影响,而p-ERK1/2表达在运动后即刻有一个短暂下降的趋势,运动之后1小时升高,与运动后即刻组相比有显著差异(P＜0.05);耐力训练的大鼠心肌p-ERK1/2、ERK1、ERK2的表达无论在运动后即刻或运动后24小时,都与安静对照组无显著差异.结论:急性递增负荷运动诱发大鼠心肌p-ERK1/2表达的改变,而运动性心肌肥大的大鼠心肌p-ERK1/2表达未出现显著提高,提示长期耐力训练后心肌ERK1/2表达与病理性心肌肥大有显著的不同.  相似文献   

科研人员间科研合作意愿的影响因素组态分析          下载免费PDF全文

郭洋  谭春辉  何文瑾  王战平 《情报科学》2021,39(8):139-148

【目的/意义】对影响科研人员间科研合作意愿的因素及其机理进行探讨,有助于更好地了解科研工作者们 的合作现状,促进科研合作的顺利实现。【方法/过程】运用文本分析提取出13个影响因素,并使用专家评分法选出6 个前因变量,分别是社会报酬因素、合作氛围因素、地域因素、技术因素、科研产出能力因素以及学术与人际网络因 素;然后通过发放调查问卷收集数据,最后运用模糊集定性比较分析方法,按照一定的流程探究了科研人员间科研 合作意愿影响因素的组态。【结果/结论】通过fsQCA软件测算,结果表明,并不存在单一的核心条件来促使科研人 员合作,而是由多种条件要素共同作用产生的,并形成由前因变量构成的3种影响结果变量的组态,分别是以人际 网络驱动型、社会报酬驱动型、科研产出能力及合作氛围驱动型为主导的组态。【创新/局限】明确了科研人员间科 研合作意愿并不受单一因素的影响,并确定了核心因素;但因受问卷量的限制,可能导致“有限多样性”问题。  相似文献   

选美大赛     

宴水根 《新作文》2010,(7):44-44

一个星期日的早上,爸爸说：“今天去海边吧？”我和姐姐一起说：“好呀,好呀!”七点半的时候我们一家一起到了海边。  相似文献   

民族地方性知识语境下的图书馆知识服务     

欧阳佩瑾 《凯里学院学报》2010,28(4):151-153

民族地方性知识概念的明确提出和其价值的不断彰显和认同,不仅对普遍性知识的知识霸权地位进行了颠覆,同时,为民族地区图书馆开展地方性知识服务的理论研究和实践提供了理论依据.据此,文章对民族地方性知识语境下图书馆知识服务的目标、服务的途径和服务的内容等开展了初步的探讨,以期增强民族地区图书馆知识服务对民族本土的适应性和民族特点的适应性.  相似文献   

改革之路且艰且行     

魏婷婷  李文瑾  胡倩  王菲菲  林君 《中国研究生》2009,(4):7-8

为进一步改革和完善研究生培养机制,激发研究生的创新精神,全面提高研究生培养质量,为实施科教兴国战略和人才强国战略奠定坚实的人才基础,教育部从2003年开始实施研究生教育创新计划,并于2006年在部分高校进行研究生培养机制改革试点。随着改革的深入推进,试点院校的范围也逐年扩大。今年起,中央部委所属院校的所有研究生都必须缴纳学费,  相似文献   

中国传统文化下的伦理型学校管理及其现实影响     

郅庭瑾 《教育发展研究》2009,(20)

受中国传统文化形态与文化心理的影响,中国的学校管理呈现出伦理型管理的特征,学校管理文化具有典型的伦理色彩和道德倾向。主要体现在:建设和谐校园是学校管理文化的核心价值体系,追求道德领导是学校管理文化的重要精神内涵。在实践中则突出地表现为情感法则成为学校管理的重要手段,关系思维影响学校内外部交往。  相似文献   

把握语言 体悟意蕴     

汤瑾 《小学教学设计》2014,(13):54

  相似文献   

从发现教学到研究性学习   总被引：11，自引：0，他引：11  

郅庭瑾 《教育理论与实践》2002,(1)

杜威和布鲁纳所极力倡导过的发现教学在今天已经有了新的含义。至少可以在两个意义上来理解发现:第一,发现即主动学习基础上的创造,它含自学的意思,但又不限于自学;第二,发现即课题研究与问题解决,它与记忆性知识学习相对。与发现教学相对应的学习方式为研究性学习,它关注的是让学生在解决问题的历程中获得知识、发展思维。从接受学习到发现教学、研究性学习,究竟哪一种方式更为合理?奥苏贝尔的有意义接受学习理论启示我们,其实它们并非相互对立,而是具有某种一致性。  相似文献