谈谈示范性骨干学校的建设     

富祥武 《教育与职业》1992,(2):21-22

《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》的第一和第二个问题中均谈到了建设示范性骨干学校的问题。 国务委员、国家教委主任李铁映在全国职业技术教育工作会议上的讲话中明确指出了建设示范性骨干学校的重要意义。他说:在各类职业技术学校中,都需要办出一批高水平的示范学校。这是进一步提高全社会对职业技术教育的认识,推动职业技术教育发展的具有战略意义的措施。他要求各地各部门都要做出  相似文献   

加强发散思维力求解题简捷     

富伯亭 《吕梁高等专科学校学报》2001,16(1):17

1　“零”与“整”的转移有时在复杂的问题中 ,需把一个局部看成整体的集成块 ,使运算发生转移 ,这种聚零为整的思维方式 ,有利于整体功能的发挥。例 1:有甲、乙、丙三种货物 ,若购甲 3件 ,乙 7件 ,丙 1件 ,共需 3 .15元 ;若购甲 4件 ,乙 10件 ,丙 1件 ,共需 4.2 0元 ,现在购甲、乙、丙各一件 ,共需多少元 ?( 1985年初中教学联赛试题 )分析 :　购甲、乙、丙 1件各需ｘ元、ｙ元、ｚ元得 :3ｘ+ 7ｙ +ｚ=3.15　　①4ｘ+ 10ｙ +ｚ=4.2 0　　②然后企图求三个未知数 ,感到条件不足 ,而题目中不可能再列出第三个方程 ,只好放弃。若能将ｘ +ｙ +ｚ…  相似文献   

“忘却”是反语吗?     

张本富 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1981,(3)

鲁迅先生的《为了忘却的记念》,是对柔石等五位死难青年作家的纪念,而这纪念,用他的话说,是“为了忘却”。这个意思,径直明确地概括在文章的题目里,在文中也一再点明。一般地说,纪念是重温某种有意义的旧事,表示对这种旧事未曾忘却并期望永不忘却。是“纪念”而“为了忘却”,就很特别,也有些费解。应该看到,这正是本文题目的引人处、内容的深刻处(如果说文有文眼,“忘却”就是全文的眼);也是本文解释上容易发生分歧的地方。如,有人认为“忘却”是反语,有人则认为“忘却”即忘却,也有人认为从表面上看象是为了忘却,其实是决不会忘却的:说法不一,  相似文献   

三级办学　两级管理──阳泉市郊区农村基础教育管理体制改革新探     

志勇  庆祥  富才 《山西教育(综合版)》1996,(11)

三级办学两级管理──阳泉市郊区农村基础教育管理体制改革新探志勇，庆祥，富才１９８５年，《中共中央关于教育体制改革的决定》颁行，标志着我国教育进入了一个崭新的历史时期。按照党中央的部署，阳泉市郊区认真实行“区、乡、村三级办学，区、乡两级管理”的教育新体...  相似文献   

在教学中培养学生的动手操作能力     

鲁国富  顾尧根 《小学教学参考》2008,(18)

小学数学教学过程中,教师应不断给学生提供动手操作的机会。这样一方面,有利于学生理解和掌握知识,使抽象的公式、定理、法则等得以验证,发展学生的思维,提高实践能力;另一方面,可以及时获得课堂教学信息反馈,使学生的思维过程在动手实践中显现出来,  相似文献   

完善激励机制 激发工作热情——谈农村教师工作动机的培养与激发     

鲁国富 《小学教学参考》2008,(12)

激励机制是提高管理效能的一种有效手段,能在很大程度上调动教师的积极性,激发教师工作与学习的行为。而这些行为的发生,离不开动机。大多数心理学家认为动机是人们经常以愿望、兴趣、理想等表现出来的激励人们行动的主观因素。  相似文献   

消费观念对消费经济发展的影响     

赵德永  王富欣 《中国科教博览》2004,(12B):118-119,124

时代在前进，生活真美好。随着改革开放的深入和经济的发展，人们的生活水平不断提高，消费观念、生活方式也随之变化。吃，不再限于填饱肚了；穿，不再限于暖和身子。可以说，日了一天比一天甜美，生活一天比一天精彩。放眼我们生活的周围，我们欣喜地看到，时尚的脉搏在跳动，健康的消费理念深入人心。  相似文献   

成本会计重难点辅导(上)     

檀忠富 《现代远程教育研究》1996,(9)

本学期“成本会计”课程,仍然采用吉林科学技术出版社出版的由王盛祥、欧阳清两位教授编写的《成本会计》一书。由于是借用教材,书中的有关内容与电大财务会计专业的其他课程设置相冲突,因此在教学过程中需要作相应的删减。具体删减内容如下:第十三章:成本预测;第十四章:成本、数量、利润之关系分析;第十五章:成本决策;第十六章:成本计划;第十七章:产品成本控制(上);  相似文献   

让学生体验物理与日常生活的密切关系     

林建富 《教学与管理》2003,(7)

《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》的课程基本理念指出：“从生活走向物理，从物理走向社会”，即力求贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示隐藏在其中的物理规律，并将其应用于生产、生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。下面我就教学中如何让学生体验物理与日常生活的密切关系谈几点具体的做法和体会。一、充分利用教材资源，使学生感受物理的实际应用价值新教材（上海科学技术出版社，下同）的一个显著特点：课程内容生活化、各章节都展示生活、生产中丰富多彩的各种现…  相似文献   

浅谈对职校生能力和素质的培养     

李勤贤  富桂荣 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(4):24-25

为了适应市场经济的发展,中等职业教育的主要实施者——班主任,要教育学生正确地认识我国国情,教育学生养成良好的道德品质,树立市场经济条件下的竞争理念,同时要具有一定的理论知识、实践技能和良好的心理素质,以适应未来升学或就业的需要。  相似文献