我国高职校企合作“校热企冷”问题浅析     

何兴无  邹承俊  张霞  尹华国 《出国与就业》2012,(3)

"校热企冷"问题是我国高职校企合作职业教育中普遍存在的问题。本院校企合作的工作实践,本文从学校、企业和政府三个层面分析了问题产生的原因,并提出了解决意见。对校企合作实施具有一定的指导意义。  相似文献   

《数学通报》2562问题的新证与推广     

刘金强  尹枥  宋志敏 《中学数学研究(江西师大)》2022,(3)

文献[1]中给出了一个优美的3元代数不等式-问题2562,穆鑫雨等利用平均不等式给出了一个证明,本文在给出2562问题新证明的基础上,深入分析其证明的技巧与思路,并给出若干有意义的推广.相应的一些处理代数不等式的方法可以参看文献[3,4].  相似文献   

基于文本挖掘的中外游客文化感知差异 ——以世界遗产地为例     

郑淞尹  孙传明  谈国新 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2022,(1):64-77

  相似文献   

中外职业教育研究高被引论文对比研究——基于4种中文核心期刊和5种SSCI来源期刊的分析     

刘学伟李培胜尹强国 《职业技术教育》2023,(9):50-55

学术期刊发表的高被引论文代表了一个学科的学术声音,反映了该学科的知识基础和发展趋势。采用内容分析方法,对国内职业教育领域4种中文核心期刊和国外5种SSCI职业教育期刊近5年（2016-2020）发表的高被引论文的类型、研究方法、数据来源和研究主题进行对比研究。研究发现,国内职业教育研究中存在着策略研究多,实证研究少;描述性研究多,量化研究少;思政及工匠精神等主题占比大,研究视域不够开阔,研究纵深略显不足。根据研究结果提出加强学理性研究,提升研究方法意识,重视实践研究,拓宽研究主题与视域的建议。  相似文献   

中国农村居民的消费偏好:基于协整方法     

喻崇武  葛玉良  尹晓青 《北京师范大学学报(社会科学版)》2014,(6):111-122

中国农村居民消费在国民经济中具有举足轻重的地位,对其偏好的认识不仅有利于理解宏观刺激政策的效果,也有助于计算一些关于中国经济的基本模型。通过对1980-2011年中国农村居民人均消费数据采用协整模型估计发现:(1)衣着类、居住类、医疗保健类和文教娱乐类商品和服务相对于食品类商品和服务的期内替代弹性分别为0.279、0.403、0.362和0.235,且与食品呈互补关系;(2)在中国农村市场上居住类商品和服务遭受着最大的正向供给冲击;(3)医疗保健类和文教娱乐类商品和服务与食品体现着类似的习惯形成效应;(4)随着收入增加农村居民更加倾向于将支出分配给食品类和居住类商品和服务,而对文化教育则显得不够重视;(5)曲率参数估计结果较大,这主要是中国经济持续高速增长及低利率政策双重因素的共同结果。上述发现的政策含义有三点:其一,提高农民生活质量的短期重点在于食品和居住两类商品和服务;其二,改善农民生活水平的中期关键在于增加农民可支配收入;其三,解决"三农"问题的长期核心在于改善农村教育。  相似文献   

梯形面积计算教学新探     

尹页镶  周世闻 《江西教育》1990,(12)

《小学数学教学大纲》指出:“几何知识的教学,要使学生通过观察、测量、动手操作等实际活动,加深对几何形体的认识,逐步发展学生的空间观念。”我们在教学中,就是根据小学生年龄特征及其认识规律,让他们既动手又动脑,在愉快的环境中进行教学,通过摆一摆、拼一拼、想一想、练一练获取新知。  相似文献   

二元一次方程组测试题     

尹秀珍 《数学学习与研究(教研版)》2003,(2):5-7

  相似文献   

我国企业关键型人才的识别与管理问题研究——基于全方位绩效考评的视角     

尹剑峰  龙梅兰 《凯里学院学报》2016,(4):123-128

在"互联网+"背景下,网络招聘的普遍应用,给人才的跳槽带来了极大的便利;为此,企业间人才的争夺战异常激烈。许多企业常常陷入一种困境:前门在大力引进人才,后门却在源源不断地流失人才。文章在对企业人才流失进行原因探析的基础上,构建出一套企业人才识别机制,并针对企业关键型人才的管理问题,提出了一系列有效的建议。  相似文献   

农村职业技术教育的社会化发展之浅见     

尹德馨 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(3)

随着我国中等教育结构改革的深入,农村职业技术教育开始跻于新的恢复和发展时期。这种顺应社会生产发展的要求,在农村经济建设中展现出愈来愈大的“智力增殖”效益,无疑是社会进步的表现。但是如何因地制宜,因势利导地将农村职业技术教育引向社会化的发展轨道,尚是个亟待解决的课题。对此,笔者有四点肤浅认识。一、更新观念是农村职业技术教育社会化发展的首要前提自教育作为一种独立的社会职能从人类社会中分工出来以后,几千年间一直被剥削阶级所利用,致使教育与社会脱节、教育与生活脱节、求学与服务脱节。解放后,我国教育虽有所变革和进步,但由于历史的原因和旧传统教育观念的影响,教育制度仍然是从小学到中学到大学的封闭式体制,办学为了升学,因而学校自学校,社会自社会,二者不相闻问。正如教育家陶行知指出的:“中国乡村教育走错了路,他教人离开乡下向城里跑。他教人吃饭不  相似文献   

实施素质教育重在善于创新     

于倩  尹福元 《黑河教育》2000,(1)

素质教育的实施是教育领域中一项全面而深刻的改革,其重点就是讲创新。那么,为什么要大力提倡创新呢? 第一,创新是创造力的积累过程。创造力是个体心理健康的先决条件,也是个体自我完善的前提。国民创造力的有无直接影响到我们国家21世纪的前途和命运。创新乃至创造力不仅是个人发展的重要基础,而且也是社会发展的原动力。因此,在大力倡导素质教育的今天,教育体制必  相似文献