首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   37篇
  免费   0篇
教育   22篇
科学研究   4篇
体育   6篇
综合类   3篇
信息传播   2篇
  2023年   1篇
  2022年   1篇
  2017年   1篇
  2014年   3篇
  2013年   8篇
  2012年   4篇
  2011年   1篇
  2010年   2篇
  2009年   3篇
  2007年   5篇
  2006年   2篇
  2005年   1篇
  2004年   1篇
  2003年   1篇
  2002年   1篇
  1995年   1篇
  1994年   1篇
排序方式: 共有37条查询结果,搜索用时 0 毫秒
11.
岳亮  刘亮 《兰台世界》2012,(10):36-38
"公共领域"是德国思想家尤根·哈贝马斯提出的一个概念。通过对欧洲历史上的咖啡馆、沙龙、报纸和杂志等公共场所的考察,哈贝马斯指出,所谓"公共领域:我们首先意指我们的社会生活的一个领域,在这个领域中,像公共意见这样的事物能够形  相似文献   
12.
现行高二物理教材的《多普勒效应》一节,是新加内容,学生接触较少,理解起来比较困难,但教材只是进行简单的定性分析后得出其特点。对于如此蜻蜓点水式的说明,学生在学过之后,就好象雾里看花,一点头绪都没有,现将出现的几种情况定量分析如下。1波源和观察者相对介质都静止不动波源和观察者相对介质都静止不动,即二者没有相对运动时,观察者接收到的频率等于波源的频率f收=f波。2波源和观察者有相对运动时,观察者接收到的频率会改变2.1波源相对介质静止,即u=0,观察者以速度v相对介质运动,这时波的波长λ不变,波速V改变。(1)观察者以速度v靠近波源。λ收=λ波而V=λf即(V波+v)/f收=V波/f波所以,f收=(V波+v)/V波×f波这样,f收>f波。(2)观察者以速度v远离波源。①当v≥V波时,观察者接收不到波源发出的频率。②当v  相似文献   
13.
区域经济是国民经济发展的区域特征表现。区域经济发展由“单程式”、“消耗式”转向“循环式”、“生态式”是历史发展的必然。本文系统分析了持续发展战略,提出了其历史发展过程和持续发展目标就是通过适当的平衡过程找到连接社会、经济和生态资源系统的最佳水平。其次从地学的角度对持续发展进行了解译,得出持续发展实质上是人地关系这一古老课题的深层次再思考。最后提出了环境成本效益、资源经济价值补偿,持续发展的环境价值、区域投资优化四大区域经济持续发展的原理,从而为区域经济持续发展奠定了理论基础。  相似文献   
14.
以Altera公司的CPLD芯片为直流电参数测量仪核心,以ICL7135芯片为直流电参数采集电路核心,所设计的监测仪能够实现对直流电压/电流的并行采样,电路结构简单、AD转换精度高、解决了分时切换方式下监测数据丢失问题。  相似文献   
15.
以Altera公司的CPLD芯片为直流电参数测量仪核心,以ICL7135芯片为直流电参数采集电路核心,所设计的监测仪能够实现对直流电压/电流的并行采样,电路结构简单、AD转换精度高、解决了分时切换方式下监测数据丢失问题。  相似文献   
16.
千万不要以为NBA除了力拔山河的大力扣篮就没得看了。看看吧,NBA球员的罚球照样可以拿来Show一F。 Show之一: 马刺队史蒂夫·史密斯的摸眉毛。 史密斯的罚球过程有点复杂:在裁判把球递给他之前,他先在罚球线  相似文献   
17.
自媒体媒介平台迅速普及,通过网络传播到社会每一个角落,影响改变了人的各个方面。高校校园作为社会思潮的前沿阵地,形成了其特有的舆论场。媒介平台既方便了沟通和学习,也成为了信息传播的主要途径。研究校园舆论场的形成、建立和导向,有利于改善高校思想政治教育,有利于和谐校园的建立,有利于帮助大学生各方面的健康成长。  相似文献   
18.
岳亮 《华章》2013,(24)
口语交际能力是一个人素质的综合体现,是学生走向社会立足社会终生受用的语言能力,关系到学生一生的发展。现代社会对人才口语交际能力的要求、新课程标准对学生口语交际能力的重视,都要求语文教师在教学中应该有新的认识和定位,语文教师应是口语交际兴趣的开启者,课程结构优化的缔造者,交际能力训练的参与者,口语训练方法的调控者,教育技术转化的促进者。  相似文献   
19.
岳亮 《教师》2009,(14)
外科学是基础理论与实践经验结合最为紧密的学科之一,是培养医学生临床技能的重要环节,是由单纯的理论学习转变为技能操作的过渡阶段.该阶段的教学,直接影响学生以后的临床思维及整体观念,是外科医生的启蒙教育.  相似文献   
20.
联盟中知识转移效果的研究   总被引:13,自引:1,他引:13  
探讨了联盟中知识转移的效果。首先提出了知识转移效果的概念,并将联盟中的知识转移效果划分为获得知识的主体数和所获知识的丰富度两个维度,以此构建了知识转移的效果立方体模型,在此基础上,建立了知识转移效果的评估方法和模型.给出了知识转移效果的表达式,最后,提出了一些能提高联盟中知识转移效果的建议。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号