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复习课的内容已是学生所熟悉的知识,对学生来说,不再像探究新知那样充满挑战的乐趣,如果不能引起学生学习的高度热情,势必会引起学生学习动力不足,学习兴趣降低.因此通过教师对所教内容的再设计、再创造,使学生通过再学习,达到对知识的再记忆、再理解、再整合、再迁移,并且构建起知识的框架,达到熟练掌握所学知识的目的.1.通过发现问题进行复习学生学习过程中,有可能存在某些认识 相似文献
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电视主持人脱胎于记者和播音员两个角色,体现出演员的某些特质,同时又与三者有着本质的区别。相对于记者的小范围采访,播音员的单纯播讲,和演员摒弃自我的纯粹演绎,主持人显然更加具有真实感、亲和力。 相似文献
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颈椎病多见于40岁上下中老年人,起病缓慢,多为低头伏案,或头部外伤等原因诱发。神经根型在各型中发病率最高(约70％),主要表现为头颈肩痛,手指麻木。 相似文献
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崔淑萍 《数理天地(初中版)》2010,(2):32-33
物体浸在液体中时,会受到浮力的作用．对液体中物体的受力进行分析,是求解液体中物体的平衡问题的关键．
1．压入型
将漂浮物压入液体中,物体受竖直向下的重力、压力和竖直向上的浮力, 相似文献
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据有关部门统计,我国高校图书馆文献资源利用率不足30%,有70%的文献资源被闲置,造成文献资源浪费。面对目前书价上涨,进书量锐减的严峻形势,图书馆如何利用现有条件。使馆藏图书资源得到充分利用,使其在教学、科研中发挥最大作用,是一个很现实的问题。 相似文献
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崔淑萍 《图书馆理论与实践》2006,(1):71-72,80
指出了联机公共目录中信息系绞文献分类标引不一致现象及其分类标引不一致的原因。分析了不同学科对信息系统研究的侧重点，并对基于计算机的信息系统文献所研究的内容进行了概括，提出了信息系统在《中图法》中的合理位置。 相似文献
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