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巫小黎 《海南师范大学学报(社会科学版)》2006,19(3):104-107
大学中文系的“文学史”课程的功能包括知识的优化组合,知识人格化、生命化的转换,精神薪火的传递以及独立意识、创新精神的培养等等。知识学习的重点在于了解知识的生成过程,学会由已知探究未知,学会终身学习。学术训练,归根结底就是求真的科学精神、务实的科学态度和科学思维的训练,也是作风与人格的锻造。中学语文教育与大学中文系的文学课有一个明显的阶段性分工。中学语文“课改”亟需改变“文学审美教育缺席”的现状,关注学生的人格发展。 相似文献
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34.
兴趣是人们力求认识某种事物或参与某项活动的积极倾向,这种倾向和一定的情感联系着。兴趣是在需要的基础上产生出来的,是在生活实践过程中形成和发展起来的。学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求趋近或认识的倾向。兴趣对于人的学习、工作等一切活动都有十分重要的作用,它是推动学生努力学习的内部动力。学生时代的兴趣,往往对其将来的事业有重大的价值。 相似文献
35.
格格巫 《课堂内外(高中版)》2004,(Z1)
“我你”清晨,“小猫女”小姿被Kitty猫猫头造型小闹钟准时叫醒。那张爬满Kitty猫猫头的被子轻轻的挪动了一下,一条嫩白的玉女手臂满满伸了出来。接着一个穿着花格子衣服、头戴蝴蝶结的Kitty小猫咪也钻了出来。一张粉红嫩白、还带些睡意的脸迎来了新一天的阳光。猫女的一天开始了!今天是星期天,更重要的是……!保密!准备一下先哦!一觉醒来,首先,从Kitty猫粉彩透明的CD盘盒中抽出一张优美动听的森林音乐,当自然界里蝉鸣流水水天一片时,小姿开始梳妆。女生总喜欢没完没了地描眉画眼,那些化妆工具排列整齐地码成一排等待着你新妆的开始:胭脂… 相似文献
36.
略论我国50年代的院系调整 总被引：9，自引：0，他引：9
50年代的院系调整是我国高等教育发展史上的一件大事 ,它结束了旧中国高等教育的无序状态 ,开创了中国高等教育的新局面。在以后几十年的办学实践中 ,50年代的院系调整既显示了它独特的优越性 ,同时也暴露出不少问题。正确认识、客观评价、认真反思这次院系调整 ,对于当前正在进行的新一轮院系调整 ,无疑具有重要的参考价值。一、50年代院系调整的原因50年代的院系调整 ,是多种因素诱发的产物。首先 ,院系调整是国家经济建设的需要。 1 952年 ,我国制定了过渡时期的总路线 ,根据总路线的精神 ,制定了发展国民经济的第一个五年计划。“一五”… 相似文献
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主体性是指主体的人认识世界和改造世界的能动作用，发挥主体性是马克思主义历来的主张。劳动是生产力诸要素中最重要的最积极的最活跃的要素。实践证明，只有充分发挥劳动的主体性，才能有效发展生产力。正确认识和处理发挥主体性与发展生产力的辩证关系，提高劳动的素质，创造劳动的良好客观条件，只有这样，才能充分发挥主体性，发展生产力。 相似文献
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目前,高校思想政治教育课程体系的课程实效性较低。生本理念强调学生是教育的根本和主体,以尊重学生的自然生命为基点,有助干建构关怀生命、关注生活,提高大学生的生命、生活质量的高校思想政治教育课程体系。 相似文献
39.
采用高岭土为土壤基质,以自制的环保型种衣剂为研究对象,利用红外光谱仪对其在不同酸碱性土壤中残留物官能团进行分析。结果表明:1)环保型种衣剂在弱酸性的环境下,与土壤的作用以化学键合为主,随着土壤环境向中性或弱碱性方向转变,化学作用减弱;2)环保型种衣剂在弱酸性、中性及弱碱性的环境下,28 d左右即可自行降解,且几乎无残留物。 相似文献
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