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51.
广播"借力"新媒体   总被引:1,自引:0,他引:1  
目前,网络、博客、播客、手机等新传播手段正在改变着广播媒体的边界,新的技术和传播方式为广播媒体的资源整合、聚合提供了新平台.  相似文献   
52.
惠东坡 《现代传播》2007,(6):159-161
由于北京一系列特殊的条件:京派地域文化传统、首都所提供的特殊政治空间、政治文化的示范作用以及知识资源和人才的高度凝聚,使得北京成为我国传媒公共领域无可争议的中心.北京传媒不仅仅是"北京"物理地域与行政规划的概念,而是具有宽泛的包容性,它的成长、发展与首都公共领域有着密切关系.目前北京处于城市化、市场化、国际化、现代化的加速期,社会的健康发展要重视公共领域和区域传媒这两大力量,要科学合理地调适传媒公共领域的"治理工具"和"社会表达"这两大功能,还要注意运用培养市民的公民意识和发展公共新闻这两大策略.北京地区传媒公共领域的构建实质上是首都实现社会健康发展的内在要求,也是媒介公共角色的显现.  相似文献   
53.
提高跳高四英时(10公分),比降低800米跑5秒的成绩更有价值吗?体育教有研究生克努德森和康利用数学方程来评定五项全能各单项成绩之间的关系。  相似文献   
54.
基于新课改要求和高中学生的认知基础,有效培养抽象思维,能够更好的提升学生能力。高中物理教学可以从以下几个方面培养学生的抽象思维能力:培养抽象概括能用,提升分析能力:建立合理逻辑结构,强化归纳能力;掌握抽象思维方法,加强探究能力;加强客观因果分析,灵活掌握规律;理清物理辩证关系,提升辩证能力。  相似文献   
55.
<正>伴随学科新课改进程的加快与应用,教育领域越来越关注数学教学中思维能力培养的效果,强调教师不仅应关注学生理论性数学知识的积累及学习成绩的提升,还应培养学生体系化的数学分析思维,提升对数学知识的理解深度。小学阶段是学生学习数学知识的起始阶段,这一阶段数学教学质量直接影响着学生思想认知的发展,教师有必要强化学生的逻辑思维能力,促使其发现数学学习的本质与规律。思维能力也是数学学科核心素养的重要体现,良好的思维方式能帮助学生灵活应对数学问题。因此教师应在小学数学教学中重视培养学生思维能力,促进学生思维由形象化向抽象化转变,在实践中提升知识应用能力,为全面提高数学教学效率与质量奠定基础。  相似文献   
56.
针对采用锚杆进行边坡超前支护的设计问题,采用有限差分软件FLAC进行了分析。FLAC内建的零厚度接触面单元用以模拟锚杆和岩土层之间的相互作用,据此计算锚杆加固后边坡的安全系数。数值模拟分析发现,锚杆的倾角、长度、间距等因素对加固后边坡的安全系数有明显的影响,是边坡加固设计中需要优化的项目。对一个理想边坡的分析结果显示:锚杆倾角为15°左右时加固效果最优;锚杆的长度达到一定值(6.0m)后,边坡安全系数不再随锚杆长度增加而增大;边坡的安全系数随锚杆间距增大而降低。FLAC对超前支护边坡的分析结果可以用于指导边坡的开挖设计,是解决开挖导致边坡破坏的有效方法。  相似文献   
57.
柯梅坡 《知识窗》2013,(18):51-51
转基因技术就是将人工分离或者修饰的基因导入生物体基因组中,使之表现出新的可遗传的性状来,用转基因技术生产的食品即为转基因食品。当国外反对转基因食品的运动进行得如火如茶时,我国大部分公众对转基因食品还缺乏科学的了解。因此,笔者认为,我们应该加大宣传力度,普及公众对转基因食品的科学认识。  相似文献   
58.
祖祖辈辈的经验教训告诉我,“奋斗”是与“享受”无缘的,激励自己的惟一方式只能是卧薪尝胆,而不是温柔甜蜜舒适快乐。终于有那么一天,我和我的富同学们一起成为这个城市的新贵一族,我才愕然发现,自己一贯坚持的克勤克俭的方式并不是惟一的选择,那些富裕而又聪慧的子弟们,按照他们的方式同样游刃有余。并且,他们比我更善于结交新朋友,更善于把知识更新换代,也更善于享受美好的青春和生活。其实,“艰难困苦”是不得已而面对的境况,正如贫穷本身并不是一个光荣的词汇一样,我们要做的一切是超越贫穷,而不是让贫穷及其派生的观念成为一生的桎梏…  相似文献   
59.
体育教育专业铅球教学进度改革的实验研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
采用优化组合教学法 ,对目前体育院系铅球技术教学内容的重复现象进行理论分析和实验研究 ,结果表明 ,实验组达标、技评、成绩提高幅度均优于对照组 ,且存在着显著性差异 ,实验教法避免了教学内容的重复 ,有效地调动了学生学习的积极性和学习兴趣 ,大大地提高了教学质量  相似文献   
60.
掷标枪最后用力阶段左侧支撑技术的作用   总被引:3,自引:0,他引:3  
大量的文献资料研究表明,掷标枪时,在最后用力阶段,左侧支撑技术对形成“满弓”,对标枪出手速度、出手角度以及最后用力的工作距离起着重要的作用  相似文献   
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