关于高校教学督导工作的几点思考   总被引：8，自引：0，他引：8  

易兰  朱汉春  廖兰 《宜宾学院学报》2006,6(5):120-121

作为整个教育管理系统中的重要环节和基本组成部分,建立健全教学督导制度可以弥补教育管理上的薄弱环节。本文从督导内容、方式、队伍建设几方面存在的问题进行了分析,并提出了进一步改进的措施。  相似文献   

激活学生思维，上好德育课     

廖兰 《福建职业与成人教育》2007,(1):32-33

创造民主氛围，搭建积极思维的起点 美国心理学家布鲁纳强调：“学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。”职校德育课教材虽然几经修改，仍是偏重理论知识，严肃抽象，枯燥乏味。若我们德育课教师总是用传统的“灌注式”教学方法授课，必然导致学生厌上德育课。为此，我们不仅要围绕教材结合时事政治及学生普遍关注的焦点、热点问题，补充新知识、新信息，激发学生的学习兴趣，更应该创造一种民主宽松的教学环境，调动学生学习的积极性，让课堂成为快乐的学堂。  相似文献   

论信息时代高校馆员应具备的信息素质     

廖兰 《科技广场》2005,(4):95-96

本文分析了信息时代对高校图书馆员提出的信息要求,论述了信息时代高校图书馆员为适应信息化社会及现代化教育需要所应具备的信息素质和能力。  相似文献