全文获取类型
| 收费全文 | 463篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 372篇 |
| 科学研究 | 37篇 |
| 体育 | 7篇 |
| 综合类 | 13篇 |
| 信息传播 | 36篇 |
出版年
| 2023年 | 8篇 |
| 2022年 | 10篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 6篇 |
| 2019年 | 5篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 5篇 |
| 2015年 | 12篇 |
| 2014年 | 33篇 |
| 2013年 | 32篇 |
| 2012年 | 28篇 |
| 2011年 | 35篇 |
| 2010年 | 39篇 |
| 2009年 | 44篇 |
| 2008年 | 35篇 |
| 2007年 | 28篇 |
| 2006年 | 30篇 |
| 2005年 | 13篇 |
| 2004年 | 15篇 |
| 2003年 | 17篇 |
| 2002年 | 6篇 |
| 2001年 | 7篇 |
| 2000年 | 7篇 |
| 1999年 | 8篇 |
| 1998年 | 7篇 |
| 1997年 | 9篇 |
| 1996年 | 3篇 |
| 1995年 | 5篇 |
| 1994年 | 5篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1988年 | 1篇 |
排序方式： 共有465条查询结果，搜索用时 187 毫秒
141.
大学理念与课程建设是大学改革中的一个基本问题。目前,地方院校存在大学理念的误读和课程建设的误区。地方院校的发展关键在于课程特色建设。地方院校课程特色建设的目标定位是培养适应现代化发展的区域应用性人才;地方院校课程特色建设的内容是利用区域特有的文化资源,丰富课程的功能;要为地方院校课程特色建设提供支持系统。 相似文献
142.
143.
近日,江苏省盐城市冠华杂技艺术团在该市闵桥实验小学表演了一场精彩的杂技。观看这次表演的有闵桥实验小学和闵桥中学的全体师生。在整个表演过程中,现场掌声不断,观众们都为小演员们精彩的表演叫好。右图为小演员们在表演杂技“钻圈”。近日,江苏省委书记李源潮,南京市委副书记、常务副市长陈家宝,国家教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘坚等领导先后视察了南京市白云园小学(下图)。他们参观了该校的各项教学设施,对该校在小班化教学实践中取得的成绩给予了充分的肯定。刘坚教授还饶有兴致地参加了该校省级课题“两自一归纳课堂教… 相似文献
144.
高职院校学生是我国高等教育中的一个庞大而特殊的群体,关注他们的成长、成才,尤其是人际关系问题是摆在高职院校教育工作者面前的一个重要课题。良好的人际关系是大学生成长、成才的重要条件。文章通过对十余所高职院校的学生进行的问卷分析,找出了他们在人际交往与沟通方面存在的主要问题,并为提高高职学生的人际交往与沟通能力提供了参考对策。 相似文献
145.
针对目前联系实习单位困难的问题,介绍了笔者单位电子信息类本科专业实习的做法;认识实习以下厂实训为主,毕业实习以参加嵌入式系统专业培训为主。实践证明实习效果良好。 相似文献
146.
张晓华 《中学数学研究(江西师大)》2011,(10):44-45
Lagrange插值恒等式：复数集上任何一个次数不超过n的多项式f（x）都可唯一的表示为 相似文献
147.
信息技术教育在素质教育占有重要地位.素质教育除了要培养学生的思想素质外,其中最主要的还是对学生思维品质的培养,要培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力.信息技术教育在其间担负着什么作用呢?本文就此作了论述. 相似文献
148.
张晓华 《宿州教育学院学报》2011,14(6):52-54
随着现代信息技术的不断发展,农村教师的专业意识淡薄,信息化专业知识能力欠缺,严重制约着农村教育的发展。本文站在现代信息技术的背景下,通过对汉中市农村教师专业发展现状的研究,剖析了制约汉中市教师专业发展的原因,并提出了通过文化更新激发农村教师专业发展的动力、通过制度改革为农村教师专业发展营造良好氛围和改善农村教师的生存环境等对策。 相似文献
149.
著名潜能开发大师安东尼.罗宾说:"人生中最大的财富便是人脉关系,因为它能为你开启所需能力的每一道门,让你不断地成长,不断地获得财富,不断地贡献社会。"中学生随着年龄的增长,身体日渐发育、心理逐渐成熟,社会交际范围也不断扩大,各种各样的人际关系开始对学生产生重要的影响。如何处理好人际关系,成为中学生走上社会前所必须学会的一课。由于中学生大部分时间都在学校,因此同学关系、师生关系成为他们人际关系中的主要内容。相对于复杂多变的社会现实,学校的人际关系要单纯得多。对学生 相似文献
150.
一、课时中心的确立——在思辨阅读中见灵魂绍兴市历史教学界认为,一节好的历史课,应该有明确的课时中心。教师在备课时首先要考虑的是根据学情和教学内容确定课时中心,而不是教学方法和教学手段。如果课时中心不明确,纵然有丰富的教学方法和生动的教学手段,也 相似文献