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291.
人类交际有语言交际和非语言交际两种形式，这两种形式相辅相成，构成人类交际不可分割的整体。学习语言的目的是为了有效地进行交际。非语言交际能力是学生交际能力的重要组成部分，但在交际过程中．人们往往只注重语言的内容本身，而忽略了交际过程中的非语言行为的信息传递，以致在跨文化交际中经常发生误会，导致交际失误。产生这种情况的原因之一就是在大学英语课堂教学上非语言交际还没有引起足够的重视。大学英语教学作为一种语言教学，有必要充分重视语言交际手段之外的非语言交际手段的使用，非语言交际理应成为大学英语教学的一个重要的研究课题。大学英语教师应加强非语言交际手段的修养并适度用于课堂教学。 相似文献
292.
本就刘育林老师《陕北方言词典》部分词条(包括个别释义和例句)的用字，提出与刘老师商榷，以求确当。 相似文献
293.
近日，中国地质大学长城学院校园网建设工程结束，该工程由国内领先的网络设备供应商——港湾网络独家承建，港湾网络为该工程提供了全系列路由、交换及安全设备的解决方案。 相似文献
294.
该文主要介绍了利用JF24D高频率发射信号模块和接收信号模块设计的单群机无线二进制码的无线通讯短信收发系统的通信技术.该通讯系统设计采用的是目前流行的无线传输TD-LTE技术,在高频率发射和接收信号模块的基础上实现了任意两机之间的短信数据收发通信,以及单机系统对群机系统的数据收发通信技术.该系统设计主要分为硬件电路设计、软件系统设计和无线通讯信号收发模块设计三个方面.系统设计的方法主要包括收发信号编解码技术、无线通讯协议技术、收发信号防干扰技术、短信编写技术和IPS液晶显示屏显示技术等. 相似文献
295.
296.
教学内容:北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级下册P42～P44。教学目标:1.知识与技能目标———初步建立面积的概念;培养学生的分析、比较、抽象、概括、推理能力。2.过程与方法目标———通过细心观察、动手操作,让学生经历面积概念的形成过程。3.情感、态度与价值观目标———在直观感知的基础上,培养学生初步的空间观念和积极思考的学习品质。教学重点:理解面积的含义。教学难点:在正确理解面积含义的基础上,探究比较面积大小的不同方法。教学准备:剪刀,直尺,不同币值的硬币各10枚,教科书附页中剪下的一个正方形和一个长… 相似文献
297.
张晓梅 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z3)
中专语文教学以培养学生的创新精神和实践能力为目的,以培养学生的综合素质、多种能力为主,突出了以听说读写能力为重点的职教特色。所以我们要根据学生身心发展规律和语文学科的特点,关注学生个体差异和不同的学习需求,让学生在实践中思考,不断提高学生的写作水平,促进学生的自主发展。 相似文献
298.
课程改革对语文教学提出了更高的要求，要实现这些目标，语文教师要切实提高课堂的教学效果，激活语文课堂，改变教学方法，创建宽松的课堂氛围，培养学生浓厚的兴趣，提高学生的语文主体意识． 相似文献
299.
青少年是中国网民规模最大的群体,对青少年影响有利有弊,有利的是能开拓学生学习视野,满足学生好奇心和求知欲,便于师生之间互动;反之,网络消极影响能导致青少年价值观扭曲,道德责任感弱化,网络成瘾还直接危害身心健康。当前,学校网络道德教育相当薄弱,学生上网难以实施有效监控。发挥网络对青少年的道德教育功能,需要明确网络道德教育原则,建立学校网络道德教育内容体系,构建学校、家庭和社会三结合教育网络,制定预防青少年网络犯罪的法律法规。 相似文献
300.
在《幼儿园教育指导纲要(试行)》的指引下,我们结合幼儿园的实际,结合幼儿的生活经验和身心发展的特点,在2005年度使用了《多元智能创意课程》——由香港黄蕙吟博士主编的幼儿园课程资源系列。在实施《多元智能创意课程》过程中,我们不断探索和研究,从中获取了许多有效的经验和方法,孩子们也得到了相应的发展。从新教材使用的过程中,我们看到了课程、教师、幼儿新的变化。一、从新的教材看“新”的课程观(一)以整体教学为主的课程模式在传统的教学模式中,教师往往机械地执行课程计划,阐释某些概念,帮助幼儿掌握学科内容,教师在这一过程中缺… 相似文献