执着--为了档案工作     

张桂兰 《北京档案》2014,(2):60-61

正1986年,我这个交通运输计划统计专业的毕业生,在交通运输部管理干部学院做起了文秘工作。除了收、发文件,还负责对文件进行传阅、分类、保管、立卷归档等。为了工作能够得心应手,我开始了不断学习、增强素质和提升本领的艰难历程。这期间有苦、有乐、有付出,更有收获;有对档案工作的迷茫,但更多的是对这份工作的坚定与执着。  相似文献   

新形势下传统媒体的发展之路     

张桂兰 《新闻传播》2014,(3):215

在探讨新形势下的传统媒体的发展现状的基础上,提出了新形势下传统媒体的发展之路———多元化经营,以此为基础,简单分析了传统媒体的多元化经营,多元化经营的趋势以及多元化经营发展的类型,以期能够为我国新形势下传统媒体的发展有所帮助。  相似文献   

小麦测土配方施肥技术集成与推广     

张桂兰 《科技成果管理与研究》2014,(1):90-91

2005年前,冬小麦施肥技术体系在经历了长期积累和创新后,虽不断得到充实与完善,但多局限于小麦生长的某一阶段、特定种植区域或单纯的施肥技术,施肥技术体系滞后于当前小麦产量水平。另外,随着农村劳动力向城镇转移以及农民收入结构的变化,农民科技意识不足,选肥购肥随意性强、施肥方式不合理等现象严重,技术推广最后一公里受阻。具体到河南的主要农作物小麦种植上,重化肥、轻有机肥,重氮磷肥、轻钾肥,重基肥、轻追肥,重旋耕、轻深耕,且化肥追施多采用撒施或随水冲施。造成后果一是肥料利用率低,肥料资源浪费严重,小麦生产投资大,成本高,效益低,影响农民种粮积极性;二是耕层浅不利于小麦根系下扎,遇到低温和干旱,冻苗、死苗现象时有发生,直接威胁到国家粮食安全。为此,河南省土壤肥料站张桂兰研究员主持实施了测土配方施肥资金补贴项目,先后在全省133个县（市、区、场）实施测土配方施肥资金补贴项目,到2009年实现了行政区域全覆盖,并获得了良好的经济效益、社会效益和生态效益。  相似文献   

走近文本 彰显个性     

张桂兰 《阅读与鉴赏》2011,(4)

《语文课程标准》指出的：“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加强理解和体验。有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”在中学语文教学中,引导学生个性化阅读,  相似文献   

自学讨论教学法初探     

张桂兰 《教学与管理》1995,(5)

自学讨论教学法,就是在教师指导下,学生通过自学教材和讨论获取知识的一种新的教学方法。本人在从事教学实践中,对其进行了初步的应用与探讨,认为该法简便、适用、有效。 一、具体步骤与方法 出示自学讨论题,同时指出重点、难点→辅导自学→组织讨论→提问→精讲(课堂小结)。 自学讨论题拟定的如何,是该教学法是否取得成功的基础。因此,课前教师必须在深入钻研教材的基础上结合学生的实际情况拟出切实可行的自学讨论题。对自学讨论题的要求,一是要符合教材顺序,具有逻辑性;二是要有启发性;三是要突出教学内容的重点与难点。从自学讨论题的类型来看,既要有简单性的,更要有复杂性的。所谓简单性的,就是能从教材上找到现成答案的;所谓复杂性的,就是要经过比较、分析、抽象、概括、推理后才能回答出来的。特别要注意出一些联系实际的题。  相似文献   

如何在教与学中进行创新     

张桂兰 《成才之路》2007,(17)

当今,是知识经济的时代。随着国际竞争的日益激烈,创新与创新教育被提到了前所未有的高度。作为培养人才的教师,需要用创新性教学来培养学生的创新品格和创新才能。以下,是我在教与学中进行创新的几点体会。  相似文献   

《几何》入门教学法浅探     

张桂兰 《四川教育学院学报》2002,18(Z1):68-68

"几何、几何、尖尖角角,既难懂,又难学."初中学生由于才接触几何证明,才接触逻辑推理,有许多不适应,感到几何难学,于是失去了学习兴趣与信心,因而成绩下降,这种状况在初中学生中较为常见.如何解决好这一教学难题,让学生顺利地进入《几何》之门呢?我在教学实践中摸索到:让学生口述解题思路和当面批改几何作业的教学方式,可较好地解决这一教学难题,让学生顺利地进入《几何》之门,并且能大面积地提高教学质量.这种教学方式优点如下:  相似文献   

你问我答     

张桂兰 《桌面出版与设计》2003,(10):68-69

  相似文献   

对小学高段数学中运用幻灯进行教学的探讨     

张桂兰 《教学仪器与实验》1990,(Z2)

在五(3)班的数学教学中,我对运用幻灯改进教学方法、提高课堂教学效率的问题进行了一些实验探讨,收到了一些效果。凡运用幻灯的课,课堂纪律都比平时好。学生注意力集中,新授的内容基本上能当堂理解、掌握,有十至十五分钟的课堂作业时间,学生大多能当堂完成作业,正确率也比较高。现对幻灯教学中探讨的几个问题分述如下。  相似文献   

新课程理念下高职体育校本课程开发的基本思路     

张桂兰  张伟华 《青海体育科技》2004,33(1):20-21,19

新一轮的体育课程改革为高职体育校本课程开发提供了理论指导。文章从体育校本课程的界定出发，提出高职体育校本课程开发的基本思路。  相似文献