培养学生课堂自主参与意识     

张桂艳 《小学时代》2011,(4)

教师是教学的组织者和引导者,要在教什么、怎么教方面通过中介的桥梁作用正确发挥主导作用,变"教"为"学".学生是教学的个体,学习的主体,教学过程中要使学生的多种感官参与教学全过程,达到教师主导作用和学生主体作用的和谐统一.  相似文献   

浅谈复合载体夯扩桩     

张桂艳  房凯  张志巍 《今日科苑》2008,(24)

本文就符合载体夯扩桩在实际当中的设计及应用进行了计算分析,并对其设计提出一点看法  相似文献   

防范和控制企业财务风险的探讨     

张桂艳 《黑龙江科技信息》2007,(24):153

企业的财务风险主要包括筹资风险、投资风险、流动资金运作风险和收益分配风险。对财务风险要采取有效措施加以防范和控制,保证企业持续健康发展。  相似文献   

简单实用的沟通技巧     

张桂艳 《江西教育》2024,(16):22-23

<正>中职生大多数都是生活阅历较浅的青少年,与人交往的圈子也比较简单,多是与同学、朋友、老师来往。对他们来说,太复杂的沟通艺术,反而是拔苗助长,不如学习和掌握一些简单实用的沟通技巧。首先,与人说话,语气要柔和。语气是一个人内心的真实反映,说话人的内心是否友好,都能从语气中反映出来。如果语气不对,会让人产生误会和反感,而生硬的语气,更让人愤怒。《不食嗟来之食》的故事,大家都听说过,虽然它的主旨是告诉我们要做一个有骨气、有尊严的人。  相似文献