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161.
学校场地小，学生进行耐力跑训练的时候，由于反复绕圈跑，几堂课下来感到甚为枯燥，练习积极性容易丧失，影响教学效果。我考虑了一些办法，效果不错，学生的测试成绩也有了提高，现将方法总结后与同行分享。 相似文献
162.
下文是梦想的天空发表在2011年5月24日《北京青年报》上的文章,本人看了深有感触：第一节体育课就给我留下了深刻的印象。在那节体育课中,老师并没有对我们多说什么,仅仅是让同学们做了一个游戏。游戏是这样的：全班同学紧密地围成一个圆形,通过自己的手和手腕, 相似文献
163.
<正>在常态体育教学中,常见的不良情绪可归纳为过度亢奋、畏难情绪、厌学情绪、胆怯情绪、紧张、恐惧、对立情绪以及怕累、怕热、怕冷等。这些情绪的产生,一方面是受学生的 相似文献
164.
<正>在一次省内著名实验中学的考察学习中,安排先是听课,然后观摩大课间活动。此次学习回来,收获和感想颇多,反思后成文,与广大同仁分享。上课情景回放:上午上课的是位女体育教师,精神饱满,准备活动是田径中的慢跑,高抬腿,小步跑,看的出示范标准、动作轻盈、富有节奏,学生学练积极性很高。基本部 相似文献
165.
166.
张海平 《沈阳体育学院学报》1991,(1)
半月板损伤是某些体育项目,如足球、排球、篮球及体操等常见的运动损伤。损伤发生后往往影响运动员的运动能力和成绩,危害运动员的身体健康。因此,做为一名教练员、运动员及随队医务人员等能够很好地掌握运动员半月板损伤的有关理论,以减少运动员半月板损伤的发生,延长运动员的运动寿命。本文对运动员半月板损伤的发生、生物力学改变、临床诊断和治疗、康复训练和比赛以及预防等方面进行了详细的阐述。 相似文献
167.
铁、铜、锌是人体所必需的微量元素,具有高度的生物活性。体内缺乏或过剩时均可影响机体的代谢和功能,甚至会引起组织结构改变,导致疾病。近年来,有关微量元素与运动的研究越来越多,尤其是铁、铜、锌。对运动员来讲,适量补充铁、铜、锌等微量元素,对预防疾病、维持健康、提高运动机能具有重要意义。 相似文献
168.
169.
篮球运动专门的教学技巧很多,相关的研究也很多,各类文献资料、教学用书上都有较大篇幅和深入的分析阐述。本人基于自己的教学实践,并参考了从2008年至今所有的《体育教学》杂志“实案选登”栏目所刊出的教学设计,有重点、有特色、有选择地罗列出一些具体的教学技巧,并把这些技巧的共性总结、分析和升华,同时也结合了一些课堂中运用的教学经典进行适当的点缀,借以论证球类教学中“先学后教”的方向性教学技能。 相似文献
170.
数学教学讲究是数学规律的总结,不掌握规律做多少题也事倍功半,数学逻辑思维能力反映的是事物的本质及内部的规律性。数学思维能力是指学生在数学学习过程中,以数学知识为素材,通过空间想象、直觉猜想、归纳抽象、运算求解、演绎证明和模式构建等诸方面, 相似文献