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多绳摩擦提升设备在煤矿、运输等多方面都有广泛的应用,但在使用过程中会存在各种钢丝绳之间张力不平衡的现象,这将会造成钢丝绳的疲劳损害和摩擦衬垫的早期报废,断绳、蹲仓等重大的事故。根据《煤矿安全规程》的规定,任何一根钢丝绳的张力的大小与平均张力之差不得超过10％。故此,对钢丝绳的承栽能力的大小及各个钢丝绳之间张力平衡状态进行在线检测,将有助于及时地掌握钢丝绳的受力状态的变化,进而对各个钢丝绳进行调整,从而保障提升机能够安全的工作。 相似文献
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推广应用功的互等定理法(RTM)于求解基于Reissner理论的厚矩形板的弯曲问题，给出了二对边简支另两边固定厚矩形板在均布载荷作用下弯曲的精确解析解，并分析了解的数值结果． 相似文献
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创新能力的培养也是语文教学的一个重要内容。阅读中怎样体现创新?体现具备创新行为的个性?当然是在全面细致的掌握住文章的细节并加以符合个性理解的整合后所形成的既合理而又体现个性的一种自我解读。 相似文献
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"假设式"探究是个被广泛应用的方法,其特征是批判性和发散性。而这点恰好可以和语文阅读教学相得益彰,非常有利于增强阅读探究的兴趣,对提高深入文本细节研究的能力也起到了很好的锻炼效果。 相似文献
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教学目标
知识目标：正确认读生字“咏”“绦”,了解词语意思。
能力目标：正确、流利地朗读课文。背诵课文。 相似文献
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跨学科学习不仅是2022年版语文课程标准所倡导的一种学习方式,也是教育教学发展的内在需要。教师要准确把握跨学科学习的本质和内涵定位,依照课程标准提出的教学建议,通过与生活、课程及教学理念的高度融合,让跨学科学习更好地反哺语文课程,促进学生核心素养的发展。语文课堂中,教师要把握生活源头,让语文课程“跨”向真实生活;把握内在本质,让语文课程“跨”向多维学科;依托课程标准,让语文课程“跨”向全新理念。 相似文献
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张海梅 《中国教育科研与探索》2006,(4):61-62
英语晨读时间虽然短暂，但是作为英语的第二课堂，却发挥着不可忽视的作用。如何上好晨读课呢？笔者在多年的教学实践中，积累了点滴的经验。 相似文献
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试论如何培养学生的数学应用意识和能力 总被引：3，自引：0，他引：3
张海梅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,(Z2)
论述了在数学教学过程中,教师应创设生活情景,把数学引向生活,拓展学生的实践空间,引导学生关注数学在其他科学领域的应用,使学生亲身体验数学在解决实际问题中的作用,从而培养学生的数学应用意识和能力。 相似文献
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