谈谈初中思想品德课教学中如何引导学生进行自主性学习     

张玉双 《教育教学论坛》2010,(21)

在思想品德课教学中,可以培养学生的独立性和自主性,激发学生学习兴趣,引导学生质疑、调查、探究,在实践中自主性学习。  相似文献   

第二语言学习策略研究与大学生交际能力的培养     

卓杨  张玉双 《现代教育科学》2009,(6):140-141

对大学生第二语言学习策略的研究是高校近几年学习策略研究的重点。本文通过分析学习策略与交际能力的关系、培养大学生学习策略的有效方法,力图唤起广大师生对学习策略的重视,从而提高大学生的第二语言学习效果。  相似文献   

思想品德课快乐教学尝试     

张玉双 《中国基础教育研究》2007,3(5):91-92

现有的课堂教学多数仍以注入式为主要的教学方式，教育部在对改革教学方法的意见中指出：应在有利于学生掌握知识、学会运用、提高觉悟三方面下功夫；教学方法要摒弃注入式，实行启发式。这就很明确地要求我们教育工作者必须认真改进课堂教学方法，以提高学生的学习效率和调动学生的学习积极性。为此，我们在课堂教学中除了要发挥教师的主导作用外，更重要的是要发挥学生的主动精神，引导学生通过自己的学习和思考来提高认知能力，特别是政治学科，理论性较强，厌学现象严重，激发其学习兴趣，研究有效教学方法，营造一个学生喜欢的课堂成为新课改中的重中之重。  相似文献   

浅谈在乡中学毕业生培训     

张玉双 《河北成人教育》1998,(1)

搞好在乡初高中毕业生的培训,是促进农村精神文明建设和物质文明建设的需要,根据我国的国情,初中、高中毕业生有一定的文化基础,接受新事物快,如果尽快地让他们成为有道德,有文化,懂技术的劳动者,将对农村经济建设,精神文明建设起到极大的促进作用。  相似文献   

论网络信息时代高校图书馆服务模式变革     

张玉双 《情报探索》2012,(4):109-111

介绍了高校图书馆传统服务模式和网络信息时代高校图书馆新的服务模式,着重阐述了信息共享空间模式在国内外高校图书馆的发展.  相似文献   

基于生成学习理论的大学英语5P教学法实践研究     

武英杰  张玉双 《现代教育科学》2012,(5):166-168

大学英语5P教学法以生成学习理论为指导,提出导入、呈现、操练、产出、升华五个教学步骤,相应可分为图式、同化与顺应、生成三个阶段。本文以此理论为指导,具体探析了5P教学法的实施过程,以期对大学英语教学与研究有所启迪。  相似文献   

羽毛球菜鸟月记     

张玉双 《羽毛球》2020,(1):111-111

学球第一个月。作为一只初学羽毛球的菜鸟,没有技术,没有体能,也没有颜值。很多时候围观大佬比赛,连喝彩都没能喝到点子上。彩虹屁吹了不少,那些大佬还是不怎么愿意搭理我。好在我脸皮厚,苦苦哀求了好久最敦厚的江哥陪我练球,他勉强答应,说尉奂件衣服瞬。我很奇怪:“跟我打球你又不会出汗,为啥还要换衣服?”他只回答了三个字就让我无言以对:“会着凉!”  相似文献   

激发学习兴趣 培养自学能力     

张玉双 《教师》2010,(4):98-98

杨振宁说：“成功的真正秘诀是兴趣。”初中物理作为一门实验性学科,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯就显得尤为重要,因为学生有了兴趣,才能自觉、主动地参与到解决问题的行列之中,才能有利于学生自学习惯的养成,使学生受益终身。在物理教学中,教师应采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯。  相似文献   

大学生对大学英语课程改革要求的调查研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

卓杨  张玉双 《现代教育科学》2006,(5)

大学英语课程改革是高等学校教学改革的一项重要内容。开展大规模的学生调查是制定改革方案的一项基础性研究工作。本文从教学要求、课程设置、教学模式和教学评估等四个方面对“大学生大学英语课程改革要求的调查研究”进行了总结。认为,改革中应确立学生在大学英语教学中的主体地位,应调整课程设置,开设实际应用性强的英语听说方面的课程,改变以教师为主体的单一授课式的教学方式,开展以学生为主体的讨论式教学,增加形成性评估在大学英语教学评估中的比重。  相似文献   

大学学科馆员制度应该创新   总被引：1，自引：0，他引：1  

张玉双  安美荣 《中国科技信息》2007,(20):149-149,151

本文总结了学科馆员的岗位职责，指出目前在实行学科馆员制度中所存在的一些问题：岗位职责要求太高，与实际不相符：没有为学科馆员设的奖励政策；对口院系的支持不够等等，针对这些问题，笔者提出了完善这一制度的相应对策和建议。  相似文献