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学生的学习兴趣是产生学习积极性的精神因素,只有让他们爱好数学,才能学好数学。下面就如何应用尝试教学法培养学生学习兴趣谈谈我在教学中的几点作法。 一、设计新颖的尝试题,引起学生的兴趣。 数学教师设计准备题和练习题要新颖有趣,才能够激发学生对当堂课的内容发生浓厚的兴趣,调动他们学习知识的积极性,如在教学三步复合应用题时,老师不直接出示准备题和例题,而是先让每个学生说出自己家里养鸡的只数和养鸭的只数,于是学生兴趣盎然,都争着要说。老师根据学生的回答,以一个学生说的数据为例,出示了下面的应用题“小 相似文献
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毕业试卷一启封，教师们就大发感慨：“现在的语文真是没法教了。”有好事者曾作出统计，整张试卷，课本知识仅占30％左右，其余都是活学活用的课外知识，怎能不引起教师们的哗然？由毕业试卷我们又想到“纲要”中也曾多次指出：“要改变课程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，就要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集与处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”因此，教师应该用好教材教，而不是就教材教，应使教材成为指引学生运用语文能力的导航灯。教师要引导学生从生活中挖掘学习资源，提高学生运用语文的能力。拓展学生的知识面，这才是语文教学的根本出路。 相似文献
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张玉芳 《西北成人教育学报》2010,(5):71-71,73
诵读经典对于促进小学生心智健康、弘扬传统文化都有重要意义。科学的态度、恰当的选材、有效的激励是小学生诵读经典的正确方法。 相似文献
84.
在教学实践中,注重培养学生的创新意识,是当今教育面临的一项重要任务.教师应注重学生"自主式"、"问题式"、"超前式"、"目标式"等学习方法的培养,提升学生的创新思维品质,使学生具有开放的综合知识,敢想善想,敢疑善问. 相似文献
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86.
在教育教学实践中，我们发现，相当一部分教师教学经验比较丰富，教育教学水平较高，教育教学效果也不错，但对搞教育科研却不如教学那么娴熟。究其原因，是由于这些教师没有做好理论、实践的准备，没有采取相应的研究方法。那么，教师怎样进行教育科研呢？克服自卑心理不少教师刚接触教育科研时，都有一种自卑心理，其实这是完全没有必要的。与专门从事科研工作的专家和研究人员相比，教师在教育科研方面的确有一些不足之处，但也有着独特的优势。这些优势是：教师有着深厚的实践基础。教师直接从事教育教学实践，对教育教学实践中存在的问… 相似文献
87.
张玉芳 《沈阳体育学院学报》1995,(1)
体育院校图书馆的导读工作张玉芳导读是用科学有效的方法去主动指导读者的阅读。主动、热情地做好导读工作，是充分发挥图书馆的教育与信息职能的重要环节。１新生入学参观图书馆，牢固地树立热爱体育教育专业思想新生入学在办理借阅手续之前，先组织参观图书馆，使他们了... 相似文献
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90.
<正>语文课堂应以语言训练为主,只有创造出更切合实际,更有效的训练方法,学生才能真正成为"善于运用国文这一种工具来应付生活的普通公民"。在教学实践中,我总结出了以下 相似文献