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《语文课程标准》指出:“教学是预设与生成,封闭与开放的矛盾统一体”,“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来替代学生的感受、体验和理解”。有效生成是教学在预设的轨道中运行,师生的主动性、积极性得到充分发挥,产生的结果是对预定教学目标的一种补充、修正、完善、升华。如今,我认为要想让生成在预设的轨道中释放光彩,教师必须正确把握课改理念,遵循教育教学规律,抓住课堂的有利契机,对学生进行智慧启迪。一、找准切入点,深入生成北师大版第七册课本《毽子里的铜钱》讲一位卖烤山薯的老人送作者烤山薯的事情,刻画了一个慈祥、谦… 相似文献
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高职院校科研实用性保障机制创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为教职员工提供最基本的科研保障是高职院校科研发展的基石。目前,高职院校科研管理基本保障机制普遍存在着一系列的问题,严重制约科研工作的发展。研究发现,教职员工最迫切需要的实用性科研保障是“科研信息通畅、科研培训及时、科研管理方法创新”。 相似文献
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片断一:(播放课件,镜头一:小红到商店买了一些学习用具:中性笔、米尺、一副三角板等,老板说一共要9元钱。镜头停在小红正拿钱的画面上。)师:你们猜小红可能会怎样付钱呢?生:我想小红可能拿一个5元、两个2元,正好9元钱给老板。生:我想小红可能拿10元钱给老板,然后老板再找她1元钱。师:为什么又找她1元钱呢?生:因为她拿10元钱给老板,只买了9元钱的东西,就等于多给了1元,所以老板要找给小红1元钱。生:我想小红可能给老板20元钱,然后老板找给她11元。因为给老板20元,比9元多给了11元,所以老板要找给她11元。(镜头二:星期天,军军和爸爸到新华书店… 相似文献
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张玉香 《中国科教创新导刊》2013,(3):25-25
高中地理课堂教学是学校实施素质教育培养人才的重要渠道。本文将依据地理教学的实践,从教学方法、教学过程、教学设计等方面讲述高中地理课堂教学的有效途径。 相似文献
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目前，新课程改革已全面铺开，在高中课改中，数学课分为基础课、限定拓展课、自主拓展课、研究性课程。这样既有体现各学习领域共同的基础要求，即从“精英数学”向“大众数学”转变，同时又满足了学生个性发展的需要。让学生初步体验自主创新和做研究工作的学习方法。课堂教学作为学校传授知识的主要途径。决定了教学模式的重要性。事实上，“传授式”和“活动式”应该是相互协调的。我们现在缺乏的是：切实可行的优秀的实际操作，充分利用最优化的教学模式与设计，发挥学生的主体作用，以实现在传授知识的过程中培养学生的综合素质和实践能力的实施方案。 相似文献
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张玉香 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(5):111-111,113
提高数学教学质量是当今素质教育的一个重要内容．以往的数学教学中，教师多从激发兴趣、启迪思维或思维训练等手段出发寻求途径．教学实践表明，依据心理学的有关理论，注重情感教育，营造良好、和谐、愉悦的教学氛围，促进学生对学习产生强烈的热情，可有效提高教学质量． 相似文献
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张玉香 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(10):98-100
旅游本身是一种体验,但体验经济赋予了旅游新的涵义.随着近年来人们旅游观念的加强,对文化旅游体验化的要求愈来愈高.旅游者已不仅仅满足于传统的＂有物可看,有话可说＂的旅游经历,而希望通过视觉、味觉、嗅觉、听觉等全方位的参与或体验,充分理解旅游地的内涵和特色.由此,本文针对传统文化旅游模式的瓶颈,阐述了体验经济时代的文化旅游开发模式,开发策略及在开发过程中应注意的问题. 相似文献