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41.
浓厚的学习兴趣可以使孩子长时间地处于积极的学习状态。有助于他们敏锐的观察、牢固的记忆和丰富的想象。促使他们善于提出问题、分析和解决问题,创造性地运用知识并不断地探求新的知识。 相似文献
42.
为了给眼科学双语教学提供实践基础,我们对临床医学五年制和七年制两个班级眼科双语课《晶状体疾病》课前课后进行问卷调查,结果发现五年制学生64.71%通过大学英语四级考试,26.42%通过大学英语六级考试;43.48%七年制学生通过CET-4级,56.62%通过CET-6级。两个年级的学生听力、口语水平都存在着显著差别,对医学词汇、眼科专科词汇的了解的差异更加显著。两组同学都要求教师的英语发音比较标准,以中等速度讲课;但对讲授英语的比例及英语在课件上的比例存在显著差异(P=0.037,P=0.025)。虽然两个年级都认为眼科双语教学可行度≥50%,但同学们掌握内容和单词的程度差别显著。我们认为对五年制和七年制的学生不能进行完全一样的双语教学。对五年制学生英语授课的比例在30-40%,七年制可超过50%;五年制学生的课件应用40%英语,而七年制可以达到57%左右。 相似文献
43.
中国民间美术所体现的"本元文化"的特质可为现代设计提供传统文化的营养,特别是民间美术的造物思想和审美原则等精神层面上的精髓可与结合了高科技的现代设计相融合,并提供给现代设计本质理念的启示. 相似文献
44.
张珊 《长春教育学院学报》2009,25(5)
唐朝以其繁荣的经济和开放的国策吸引了大批留学生.赴唐留学生的身份十分特殊,都是当时各国精心选拔的具有一定社会地位的知识分子和贵族之后.中华文化的影响正是伴随着汉语在这些国家和地区的兴起而越来越大和越来越深. 相似文献
45.
46.
张珊 《试题与研究：高中理科综合》2023,(28):22-24
作业设计是指教师根据教学目标,选择合适的作业类型和作业内容,布置与学生学习能力相适应的作业,以提升学生的学习效率,巩固学生的学习成果。在新课程改革的背景下,为了更好地培养学生的核心素养,教师在设计高中生物作业时应以核心素养为中心,开展多样化、层次化的作业设计。本文主要从教学目标、内容、形式、评价四个方面阐述了基于核心素养的高中生物作业设计策略,提出了不同类型、不同层次的作业设计方法。本文旨在为高中生物教师在布置生物作业时提供参考,以提升学生对生物学科的学习兴趣与积极性。 相似文献
47.
敬业理念之下的工匠精神自提出开始,便成为时代的热门话题点,包含着浓厚的中国传统手艺者敬业精神,体现着中国传统制造的职业观念.工匠精神倡导专注、标准、精准、创新、完美、人本六维度敬业精神观念.人本是制造生产的核心.围绕六维度敬业理念,工匠精神是制造型企业赖以生存的生产指导思想.工匠精神理念的形成是以中国传统手工艺人的创作精神为基本内涵的,由此看出,工匠精神表现的更多的是个人的制造,"以人为本"是企业的核心,将工匠精神融入企业工人生产与经营中去十分重要.同样,在教育领域,工匠精神对学生职业道德观念的培养也十分重要. 相似文献
48.
49.
毛泽东早期妇女观探析 总被引：1，自引：0，他引：1
张珊珍 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
毛泽东早期妇女观探析张珊珍早年毛泽东十分重视妇女问题。１９１９年１０月２３日的第４６７号《北京大学月刊》登载了毛泽东所拟的《问题研究会章程》，其中，专门提出了“女子问题”和“婚姻制度改良，及婚姻制度应否废弃问题”。这里涉及的内容十分广泛，计有女子参政... 相似文献
50.
我们知道,诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露,也不是思想的直接灌输,而是言在此意在彼,写景则借景抒情,咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”,即为客观之“象”:借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意”,“象”与“意”的完美结合,就是“意象”。它既是现实生活的写照,又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。所 相似文献