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81.
嘉峪关市档案局在“十五期间”,年年超额完成省档案局下达的各项工作任务,这是该局局长赵亚琴和她的同事们团结拼搏,始终不懈地坚持创新、服务和作为的结果。赵亚琴生于关东沃土,饱蕴高雅的气质融于质朴、正直的品格,平易近人、严于律已是她“以人为本”管理观的体现。从事档案工作的10年,她始终默默无闻地耕耘在自己的“田间地头”,她的事迹并不惊天动地,而是和大多数档案工作者一样,几十年如一日,让共产党员的先进性在平凡的工作中闪光。1996年她从市妇联调到市档案局主持工作。她曾在企业当过工人,在机关做过文员、干事,任过秘书……历经…  相似文献   
82.
传统的数学教学是“授之以鱼”,它注重基础知识的传授,或“授之以渔”,教会学生获取知识的方法,两者都不能满足塑造学习者新型的自由人格的需要,也不能很好地完成使学习者学会如何学习,如何与他人合作交流的根本任务。传统的数学教学把教材当“圣经”,把教师的话当“圣旨”,把学生当“白纸”,教师教得辛苦,学生学得乏味。那么,新的一轮课程改革后,我们的数学课有了什么样的变化呢?一、课堂变“乱”了看,一年级的数学课堂里乱哄哄的,老师在巡视,学生一会儿在搭积木,一会儿在画图,一会儿又在玩橡皮泥,他们在做什么呢?他们通过搭积木,在立体图…  相似文献   
83.
浅谈危机管理中的信息沟通问题   总被引:2,自引:0,他引:2  
在危机管理中,信息沟通是非常重要的环节。在信息沟通中,企业应树立以人为本的信息沟通理念,遵循主动、快捷、真诚、创新的沟通原则,做好与受害者、媒体、社会公众、政府等相关利益人的信息沟通工作,妥善处理危机事件。  相似文献   
84.
影视作为一种大众传播媒体,一种特殊的化传播媒介,集音乐、舞蹈等七大艺术门类的优点于一身,是当今世界最普遍、最广泛的大众化传播形式。其技术的先进性、受众的广泛性,突出的影响力显而易见,特别是在信息化、数字化、网络和多媒体等先进技术迅速发展的时代,影视传播在全面推进素质教育中,担当着崇高的使命和重大责任。  相似文献   
85.
命题作文是常见的一种作文方式。在班级授课的形式下,这种方式曾被 广大语文教师所惯用;今后,也将会被继续沿用。这种方式的优点是:可以使作文教学有计 划、系统地进行,便于教师对学生进行统一的指导。但是,命题作文的方式也有明显的弊端 :教师出的题目,学生不一定有内容可写,也不一定有表达的欲望。因而,学生作文往往是 被动的,写作的过程常常是苦恼的,写出来的文章自然大多是空洞的。作文教学要让学生写 真话,抒真情,必须对命题作文进行改革。一、命题要从学生的生活实际出发。教师直接命题,是命题作文的 一种方式。采用这…  相似文献   
86.
新课程标准强调"知识和能力""过程和方法""情感态度和价值观"的有效统一,并明确定位高中教育是面对大众的、基础性的、普及性的教育.余应源教授在<再论语文教学科学化>一文中也指出:"作为基础教育的中小学语文的第一位的根本的任务是培养学生的言语交际能力,而不是语言艺术能力."因此,他对于语文教学工作核心强调的是通过语言技能训练来促进学生语文能力发展.这就启发我们认识高中语文既不是单纯的文学鉴赏,也不是生硬的语言规律灌输,语文能力的发展需要在课堂教学上通过一定的言语技巧训练来提高,即在辨别、体悟、积累的过程中实现工具性和人文性的统一.  相似文献   
87.
体育测量与评价是一门理论性和实践性都很强的课程,由于该课程内容多,而课时有限,因此有必要结合体育测量与评价学科的发展形势和体育专业的特点进行教学改革。理论教学改革应遵循以应用为主的原则,且不同专业应有不同的教学侧重点,要重点使学生理解并应用体育测量与应用的关系;实践教学中应加强实验,增设综合实践周,培养学生实践操作能力和综合运用知识的能力。  相似文献   
88.
网络信息资源就是通过计算机网络可以利用的各种信息资源的总和。在知识经济时代,随着互联网在全球范围内的迅速发展,可供人们利用的信息飞速膨胀,如何查找并获取这些网上的海量信息就成为人们关心的热点。[第一段]  相似文献   
89.
本文分析了近三年的中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价研究报告,探讨转型背景下民办本科院校科研发展的困境及成因,提出推动民办本科院校科研发展的策略:集中学校优势资源,搭建高层次科研平台;外部引进与内部培养相结合,增加科研带头人;构建二级管理机制,关注科研绩效考核;优势学科交叉融合,促进成果产出及转化;营造良好科研氛围,提高教师科研投入度;完善激励保障机制,促进科研跨越式发展,以期为民办本科院校科研发展提供数据支持,进而促进院校科学研究工作实现跨越式发展。  相似文献   
90.
张秋霞  尹春玲 《内江科技》2007,28(9):167-167
现代科学技术的迅猛发展要求培养具有创造性、开拓性素质的新型人才,作为素质教育的主力军,教师在物理化学教学中应紧密结合教学内容,以生动的事例对学生进行素质教育,培养学生的科学精神和科学方法.  相似文献   
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