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图书馆核心能力研究的三大主流观点 总被引：33，自引：1，他引：32
20世纪90年代以来,国内图书馆界对图书馆核心能力的研究和理解主要有三大主流观点:①从社会制度角度理解图书馆的核心能力,认为图书馆的核心能力在于它是保障知识自由的一种社会制度;②从系统角度理解图书馆的核心能力,认为图书馆的核心能力是技术、技能、管理、经营、组织和文化的有机整合;③从服务角度理解图书馆的核心能力,认为知识服务是图书馆的核心能力。针对上述三大主流观点进行论述,并提出对图书馆核心能力认识及其研究的几点思考。 相似文献
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1 知识的两次飞跃 1.1 什么是知识? 关于"什么是知识",《辞海》中解释说"知识是人们在社会实践中积累起来的经验.从本质上说,知识属于认识的范畴."《中国大百科全书》(哲学卷)则给了更为详尽的解释:"知识knowledge:人类认识的成果.它是在实践的基础上产生又经过实践检验的对客观实际的反映.人们在日常生活、社会活动和科学研究中所获得的对事物的了解,其中可靠的成份就是知识. 相似文献
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本文从全人教育的角度,分析香港城市大学邵逸夫图书馆的馆藏、空间和服务,提出发展全人教育型图书馆的差异化服务模式。其中包括:发掘差异化学科资源需求,根据需求差异配置不同资源,根据差异资源开展各类研究、教学、学习服务,以及整合各类差异化服务发展全人教育型图书馆。 相似文献
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张秋 《中国科教创新导刊》2011,(5):248-248
新形势下,大学生心理健康问题日益突出,心理健康教育意义重大。高校辅导员的角色定位决定了其参与大学生心理健康教育工作责无旁贷,这对辅导员的自身素质提出了更高要求,需要其具备心理健康教育能力。因此,高校辅导员应通过多种有效途径不断提升心理健康教育能力,以适应高等教育事业发展的需要。 相似文献
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147.
为贯彻落实《决定》精神,推动白河县文化事业又快又好发展,笔者针对白河县文化事业建设中文化基础薄弱、文化发展意识不强、文化队伍人才匮乏、文化产业发展缓慢和文化市场不规范等问题,提出了进一步推动白河县文化事业的发展与繁荣的思考. 相似文献
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150.
埃弗雷特·罗杰斯是美国20世纪著名的传播学者,作为发展传播学这一新兴研究领域的重要开创者,他在著作中完整叙述了“创新扩散”这一独特的传播效果研究理论,受到了全世界众多学者的热切关注,也被后人称为勒纳与施拉姆的继任者.从某种意义上来说,对技术革新如何普及的研究,也就是对传播如何影响社会文化变迁的研究.①创新扩散理论也成为发展传播学的一个“主导范式”. 相似文献