“升级”——等差数列与等比数列的类比教学     

张千祥 《中学数学教学》1994,(4)

等比数列与等差数列的概念、性质均有许多相似的地方.教学中有意识地提供类比,“搭桥引渡”使学生“温故知新”,这对提高学生的创造性思维,提高他们认识问题和解决问题的能力都是大有裨益的.1.概念类比扑克运算的“升级”等差数列与等比数列的定义和通项公式列表如下:  相似文献   

对少年田径800m运动训练的思考     

张长弓  邱薇薇 《华章》2007,(5)

运动生理研究揭示了青春期前的儿童有氧训练并没有改变最大摄氧量值,虽然在青春期前的儿童和少年有氧训练后,有氧能力有一定的增加,但与成人相比,这种增加基本上可忽略不计。而无氧训练则可以改善儿童和少年的无氧代谢  相似文献   

让“引用”成为你文章的亮点     

张国学 《高中生》2006,(20)

所谓引用,它又有“引语、用典、用事、引经”等多个别名,是一种有意借用现成话,如语录、格言、熟语、诗文名句、俚语和歌谣等来表达自己思想感情、说明观点或者驳斥别人观点的修辞方式。引用在写作中极为常见,它是一种表达力很强的多功能修辞,可以用于文章的标题、题记、开头、  相似文献   

校报在新时期大学教育中的作用     

张秉政 《煤炭高等教育》1996,(2)

高校担负着培养社会主义事业建设者和接班人的重要使命。作为校党政机关报的校报，在新时期大学教育中重要作用是显而易见的，就此主要归结为：传播信息、引导舆论、舆论监督等。本文就如何重视和发挥高校校报在新时期大学教育中作用及其改革等问题发表浅见，愿与同道一起共同探讨。一、校把在征时期大学出＊中的作用1．传播信息，发挥沟通交流作用作为大墙内的一张新闻纸，校报应当在传播信息、沟通交流上下功夫。作为校党政机关报的校报，在传播信息上，一是从各个不同方面满足领导的需要。让领导们了解：他们在贯彻党的方针政策和上级指…  相似文献   

浅谈数学课堂提问的设计     

张万冲 《云南教育》1995,(Z1)

数学课中的提问,是贯彻教学意图,获取信息反馈,提高课堂效率的重要手段,是决定教学成败的重要因素。课堂提问得当,能开拓学生思路,发展学生思维,否则会影响学生对知识的掌握,智能的发展,也影响学生的学习积极性。在数学课堂教学中如何设计课堂提问呢?  相似文献   

忧愁与白发     

张奎文 《中学语文教学》1994,(1)

忧愁与白发天津新华中学张奎文忧愁，作为思想感情交响曲的主旋律之一，一直被艺术家所青睐，而通过形象思维进行艺术再创造的白发，又与忧愁有着深厚的不解之缘。京剧《文昭关》中伍子肯“一夜之间须发皓然”，即是对植根于忧愁之中的白发的极力抒写，从而加重了剧情的氛...  相似文献   

生命的遗言     

张牧笛 《新作文》2004,(Z2)

我不知道自己是怎样来到这个世界的,也不知道自己的名字。但自打我有了生命,我就知道,人们并不喜欢我。他们总是将高贵的头偏向妖娆的玫瑰,绚丽的牡丹,还有妩媚的月季,他们不停地嗅着它们的芬芳,赞叹着它们的美丽与娇嫩。而我,却从没得到过人们的青睐与留恋。我只是有点儿不明白,我虽然是一朵不起眼的小野花,可我也是花啊,为什么大家都要这样忽视我的存在呢?当然,那棵老榕树  相似文献   

学校依法治教的措施     

张恩波  张金兰 《黑龙江教育》2002,(10):23-23

依法治教是新时期党和国家改革、发展教育事业的基本方针，是实施依法治国战略的重要组成部分。依法治教的核心内容就是在教育教学过程中切实保障学生的合法权益。一、以“德”为本，加强师资队伍建设，使教师依法执教教师是学生模仿的对象，无论是教师的世界观还是品德行为都会对学生产生这样或那样的影响。因此，教师只有知法、懂法，才能切实地保障学生的合法权益。１．坚持正确的方向，组织好教师的法律、法规学习活动所谓依法执教，就是教师要严格依照法律的规定，履行自己的教育、教学职责，坚持自身职业行为的正确方向。教师掌握必要…  相似文献   

浅谈初中化学概念教学     

张万福 《青海师专学报》2005,25(Z1):178-179

化学概念是化学学科中最基本的内容,搞好概念教学是搞好化学教学质量、培养学生各种能力的关键之一。那么如何加强概念教学呢?1、剖析词语含义含义比较深刻、内容比较复杂的化学概念,对其中的关键词语要认真剖析。如对于分子的概念:分子是保持物质化学性质的一种微粒。”虽然此概念字数不多,但含义深刻,至少包括三层意思:一是决定物质的化学性质,即同种物质的分子性质相同、不同种物质的分子性质不同;二是构成物质的微粒有多种,分子只是其中的一种;三是分子是一种微观粒子。若不讲清这三层含义就显得抽象、不透彻。2、把握内涵和外延化学概念都有其特定的内涵和外延,也就是说,具有特定的含义和适用范围。例如元素的概念:具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子总称为元素。”这个概念局限于原子,钠原子和钠离子所带的电荷数不同,但它们的核电荷数相同,为同一种元素。因此在教学中我们必须掌握具有相同核电荷数(即质子数)和“一类原子”两个关键要素,实质上“质子数”才是划分元素种类的唯一标准;然后必须明确两点:第一,元素是宏观概念,只论种类不论个数;第二,一类原子指的是质子数相同的中性原子和带电原子(离子),这就掌握了“元素”的含义和适用范围。3、抓住关键字词...  相似文献   

鞣花酸-2-乙基己酸酯的合成条件探讨     

李玉华马培华  张前军付瑞 《毕节师范高等专科学校学报》2004,22(1):93-96

鞣花酸广泛存在于自然界中，在医药上具有广泛的应用前景，但由于鞣花酸不溶于普通溶剂,只溶于吡啶，而吡啶有毒，这就在很大程度上限制了它的应用范围。因鞣花酸有四个羟基，要提高它的溶解性，可以考虑进行单酯化或醚化，既增加了它的溶解性，又不改变它的各种性质。从而拓宽它的应用范围。  相似文献