学生个性的培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

张贵华 《中国教师》2006,(7):21

个性化教育是创新能力的一个积累过程,一个人与其他人不同的地方,往往就表现出区别于常规的新的方法和新的思考方式。因此个性化教育是素质教育中分量最重的部分。在对小学生进行的个性教育中,教师应该做到发掘学生的个性、注重个性培养以及最后的实践活动等的环节,使得学生在学校这样的环境下接受教育,以谋求自身的个性的发展和创新,为以后学生适应社会的节奏和开创新思维打下最早的一个基础。一个优秀的教师,并不仅仅意味着他在讲台上面的表现,还在于他是否能够真正启发和引导学生。基于这样一个前提,教师应该拥有能够发掘出学生个性的能…  相似文献