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71.
人格和认知是现代心理学研究中的两大基本领域,对二者的研究具有不同的历史传统、内容和方法论取向,二者分属不同的心理学分支学科,其理论和研究都很少有交叉。尽管许多心理学家为促进其融合做了相当的努力,但这一过程远没有完成。未来的研究如能从现代认知心理学的取向出发,通过寻求表征人格特质的有效行为指标,则有望促进二者的融合过程。然而,针对人格特质开展的认知实验研究具有脱离传统人格特质研究的生态化的风险,因此有必要同时引入现场研究和纵向追踪研究。 相似文献
72.
张锋 《中国小学语文教学论坛》1992,(Z1)
单元整体教学以培养学生听说读写的能力为主,听、说、读、写贯穿在整个单元教学的始终。我认为作文教学并不一定体现在单元教学的每一节课中,但至少每篇课文当中要有足够的体现。单元整体教学中如何贯穿作文教学呢?笔者从以下几个方面进行了一些探索。一分析单元“教学要求”,找到作文教学的出发 相似文献
73.
结合西方国家近 2 0年来有关创造性的心理测量学研究文献 ,分析和评论了心理测量研究技术的发展、特点、主要的实证研究 ,并讨论了该领域内目前存在的困难与面临的挑战 相似文献
74.
股权是投资人或认股人以及继受人对所持公司股份而享有的占有、使用、收益、处分的权利，即对股份的所有权。股权是股东权之一种，股东权包含股权。股权具有所有权的性质；其他股东权（包括自益权、共益权）具有社员权的性质。继承人继承的是已故股东的股权而非其他股东权，继承公司股东的股份并不当然取得股东的资格。继承人向第三人转让股份时，其他股东优先购买权的行使是必要的，但对其他股东能否行使部分优先购买权须进行具体的分析。 相似文献
75.
76.
病了,在你走之后。我躺在床上,感受着你的体温,你的笑容,你的话语,想像着你还在身边,用你低沉而又温暖的声音对我说:“乖,不怕,有爸爸保护着你。”想像着你用你那宽大、厚实的手掌抚摸着我的额头,给我的痛苦镶上一层笑靥。你曾说过,我是你的惟一,惟一的骄傲;我是你的永远,永远的最爱。可你为什么就这样丢下了你的惟一,永远地走了呢?一切的一切,稍纵即逝,惟独你的爱,在我心口温存,我偷偷从床单下拿出了全家福,不知你还记不记得,就在那次我跟你赌气后,你寻到奶奶家,只跟我说了一句话:“回家吧!”回家后,我们照了这张全家福,可现在却成了我和家… 相似文献
77.
心理实验教学中培养学生的非智力因素 总被引：6，自引：0，他引：6
影响大学生实验能力的因素包括智力因素和非智力因素。本文提出大学生良好实验能力的培养主要是由非智力因素决定的观点，论述了非智力因素在心理实验教学中的作用，分析了当前在心理实验教学中存在的主要问题。重点讨论实验的动机、兴趣、情感、和意志等心理因素，探讨心理实验教学改革的方向，以利提高心理实验的教学质量。 相似文献
78.
张锋 《语文世界(高中版)》1999,(10)
《想讨一本书》很耐读。阅毕,就像欣赏了一幕小喜剧,让人忍不住想笑。但笑毕,又觉得不可一笑了之。小说的成功,除题材较新颖之外,再就是作者写活了一个人,一个当今社会里颇有典型意义的富有的穷人。陆文夫说：‘’,1、说要三步不8人。”微型小说因其小,似乎更应当把“人”放在今C位置。时下有些微型小说作者热衷于营构曲折离奇的情节人致“目中无人”。这不能不说是微型小说写作中的一个误区。当然,微型小说写人,重在写好人物的一个性格元素。即笔力集中到人物性格的某一点,攻其一点,不及其余,不作面面俱到的刻画。《想讨一本… 相似文献
79.
实施素质教育是提高学校管理水平的关键张锋刘智广位于盐湖侧畔的运城市盐化中学,在校生３０００多名,教职工１７８名。多年来,学校遵循“面向全体学生,让学生全面发展”的办学宗旨,逐步加大素质教育力度,使学校发生了巨大变化。全面发展的真谛是发展学生个性合格加... 相似文献
80.
战略性需求：高校管理队伍必须走职业化道路 总被引：12，自引：0，他引：12
战略性需求：高校管理队伍必须走职业化道路张锋顾乾礼江泽民总书记在党的十五大报告中再次强调指出：“按照革命化、年轻化、知识化、专业化方针,建设一支适应社会主义现代化建设需要的高素质干部队伍,是我们的事业不断取得成功的关键。”高校管理干部作为整个干部队伍... 相似文献