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21.
<正>"子在川上,曰‘逝者如斯夫!不舍昼夜。'"孔子在晚年的时候,一次在河边,看见河水川流迅速,未尝止息,因而慨叹人生在世,年逝不停。人们总想天老爷能假我岁月,但流逝的时光总不回来。人们困惑,为什么只有逝去,而不回来?若能拉回年轮,该  相似文献   
22.
引言根据2010年修改后的《专利法实施细则》,专利复审委员会审理涉及权利冲突的外观设计无效案件不再以生效处理决定或者判决作为受理的前提条件。然而,修改前的《专利法实施细则》第六十五条第三款曾经规定,以授予专利权的外观设计  相似文献   
23.
二、亞洲阿富汗东方通訊社(Da Agence-Bakhtar)(Ba-khtar)。1939年成立。屬阿富汗政府新聞局。地址:喀布尔。缅甸緬甸新聞辛迪加(Burma Press Syndieate, Ltd.)(BPS)。1947年成立。它是若干家重要报纸的合作企業。地址:仰光。 錫蘭  相似文献   
24.
自改革开放以来,我国的知识产权司法保护取得了巨大成就,发挥了保护知识产权的主渠道作用。然而,在新形势下我国知识产权司法保护体系中的某些方面仍显薄弱,在知识产权审判组织的建设、知识产权法官专业素质的培养及审判方式的传承与创新等方面尚有较大的改进空间。笔者将结合我国知识产权司法保护的新形势,对此问题略陈管见。  相似文献   
25.
学校视导员执行着国家对学校的领导和监督任务,他们工作的范围是广阔的,作用是巨大而重要的。目前,我国各级教育行致部门都有大量视导人员。他们担负着领导学校提高教育质量的重大任务,但是还缺乏有效地进行工作的经验。本书全面的研究了学校的视导工作,在阐明每一个问题时又举出了实例,对作视导工作的同志会有很大帮助,对于一般教育行政干部和教师也会有很大好处。本书共分四编。第一编谈学校视导的计划和组织工作。作者首先详述了视导员应当抱什么态度编制视导计划这一重要问题。一般视导员、甚至很有经验的视导员,在编制计划方面往往有很多缺点,是怎么回事呢?作者着重指出:“主要是由于视导员对自己工作的  相似文献   
26.
1954年俄罗斯联邦教育部出版社出版了“校長手册:关于中小学的决議、命令、指示及其他指导文件彙編”一書。該書共分四編,几乎彙集了苏联党和政府在1930年7月至1954年3月期間發布的所有最重要的教育文件(約130个文件)。最近教育部翻譯室和北京师大翻譯室,已把其中对我国目前教育工作最有参考价值的一些文件譯出由人民教育出版社出版了。  相似文献   
27.
語音文字是傅播知識的,表达思想感情的。心里想什么,用語言文字表达出来,与所想的一模一样,使別人能够如实地了解所想的内容,这样的語言文字就算做到了“确切”。没有做到这样,不能言为心声,就是語言文字还运用得不够好,也就是还需要“修辞”。圍繞着“确切”这个要求,修辞教学(无論是傅授知識还是进行訓練)可以把以下四个方面看作重点:(1)詞义恰当,(2)配合妥贴,(3)句意明确,(4)情境協調。为了容易說明問題,这里先依次谈谈不合乎要求的一些情况。一、詞义恰当 語言是以詞为材料粗細成的。一个詞有一定的意义(多义詞在具体的句子里表示一  相似文献   
28.
《路易·波拿巴的雾月十八日》是马克思列宁主义最重要的经典文献之一,它通过对1848年至1851年法国阶级斗争经验教训的分析和总结,深刻地阐明了无产阶级革命的根本道路和依靠力量等问题,极有力地指导了全世界无产阶级的革命斗争。《路易·波拿巴的雾月十八日》写于1851年12月至1852年3月。这是欧洲各国资产阶级民主革命处于低潮的时期,当时革命的首要任务是,总结1848年革命的经验教训,积聚和保全革命力量,整顿无产阶级革命组织——“共产主义者同盟”,并建立一个完全不依赖于小资产阶级的工人阶级由立政党,以迎接未来的革命斗争。为此,马克思和恩格斯从1850年起,一方面在组织上整顿和改  相似文献   
29.
自然专课教些什久呢?茲將小学1~4年級自然专课内容分别介紹如下。 [一] 一年級: (甲) 任务 (一) 以春、夏、秋、多为中心教给儿童关于四季和常見动植物的初步知識,使他們对自然界的一股輪廓有一个初步的了解;在老师的幫助下,开始記載自然历。 (二) 教给儿童关于人体外形和保健的初步知识,培养个人和公共卫生习惯,使他們懂得一些照顧自己身体的方法。  相似文献   
30.
上学期在我校馬克思列宁主义教研室工作总結中,談到关于如何改进教学工作时,曾提出在講授前將讲义發給学生(見“教学与研究”,1957年第4期)。从本学期开始,我們在本科各系及夜大学就这样作了。效果如何呢?有些什么經驗呢?还存在一些什么問題呢?根据我們兩个多月的教学实踐,可以得出初步的回答。一先發講义对讲授有些什麼好处在講授之前把講义發給同学,受到了同学的普遍欢迎。他們都感到这样做对他們的学習更加有利。根据这兩个多月的情况来看,这种作法在学生方面取得了如下的积極效果:  相似文献   
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