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101.
夏熳 《湖北教育》2003,(3):58-58
小学语文课本中有一篇课文名为《月光曲》。课文描写了在一个月光皎洁的夜晚,贝多芬为一位贫穷的盲姑娘和她的皮鞋匠哥哥演奏这首《月光曲》的故事。其实,该曲之所以称为“月光”,是由于德国诗人路得维希·莱尔什塔勃(1799-1860)把该曲的第一章比作瑞士蔬森湖上的月光,才使这首奏呜曲获得了“月光曲”的别名。 这首奏鸣曲创作于1801年,标  相似文献   
102.
新时期科技扶贫的战略选择   总被引:1,自引:0,他引:1  
科技扶贫是我国各项扶贫计划中最早开展、综合程度最高、影响较大的一项。20多年来,科技扶贫为完成“国家八七扶贫攻坚计划”的任务,实现我国现代化第二步战略目标,做出了有目共睹、有口皆碑的贡献。科技扶贫被誉为引导广大贫困农民依靠科技破除迷信、摆脱贫困、走向富裕的一次伟大实践。在中国经济整体日益市场化的今天,如何进一步提高科技在扶贫攻坚中的作用,并为新农村建设提供有效的技术支撑,我刊特组织了一期专家笔谈,以期与大家共同探讨,共同为我国贫困农村的发展献计献策。  相似文献   
103.
周小熳 《华章》2008,(18):74-75
本文结合单位实际,从自身工作出发,阐述校园一卡通的主要功能,分析校园一卡通对高校财务管理带来的影响,认为校园一卡通有利于提高校园的管理水平和效率.  相似文献   
104.
通过分析国内外高校研究生创新能力培养模式,探讨了学科交叉对研究生创新思维培养的重要性。结合目前我国地方综合性大学的学科特点,建议建立基于交叉学科背景的导师团队培养模式,成立跨学科机构或组织,设立专项基金,建立跨学科学术指导委员会,强化交流机制,吸引优秀生源。  相似文献   
105.
语艺取向近年来成为了危机公关的主流研究学派之一,其重点便是探讨危机反应中的言说策略。这一点对于名人危机公关尤为重要。名人在危机事件发生后的言说反应对危机应对成效有着关键性的影响。本文从言说态度、言说内容、言说时间、言说人选和言说方式五个维度阐释了名人危机言说策略应遵循的"5T"原则:真诚地告知(Tell it sincerely)、适当的时间告知(Tell it at a proper time)、准确并全部地告知(Tell it all and exactly)、由合适的人选告知(Tell it by the right person)、运用适当的方式告知(Tell it in appropriate manner)。  相似文献   
106.
向熳 《中国科技纵横》2014,(13):282-282
党的十八大报告提出建设美丽中国、加快转变经济发展方式、加快服务业特别是现代服务业的发展,旅游业在新一轮发展中大有作为。恩施在国家政策的大力支持下,以及两路(沪蓉西高速、宜万铁路)的开通,恩施的旅游业取得了较大的发展,但是配套设施不完善,开发不具整体性等问题,严重制约的恩施旅游业的发展。  相似文献   
107.
本文通过"科技列车青海行"微博科普宣传舆情的分析,阐述了新媒体在科普工作中的重要作用,提出了如何更好地利用新媒体进行科普工作的建议。并用层次分析法科学地确定了权数。  相似文献   
108.
覃熳 《广西教育》2022,(2):24-27+46
本文基于中职会计专业人才培养存在的问题,提出建立健全校行企一体育人运行机制,实施人才培养供给侧与产业需求侧“同频共振”;构建面向小微企业人才需求“三方联动,岗课赛证融合”的中职会计专业人才培养模式;构建对接小微企业会计人才培养“六模块、四融合”课程体系;搭建面向小微企业人才培养的“双轨并行、四层递进”实践教学平台,创新“真仿合练,学训一体”教学模式;打造一支实践能力强、教学水平高的“双师+名师”教学团队等具体措施,以提高中职会计专业人才综合素质。  相似文献   
109.
路熳 《高中生》2014,(7):34
正"爱国,有错吗?"如果时间倒退十年,谁提出这样的问题一定会被骂"有病",不爱国,才有错!可如今,这在网络世界还真成了个问题。一说"爱国""中国好""祝福祖国",就会蹦出不少冷嘲热讽的板砖,什么"爱国奴""脑痴",极力污名化,其中不乏将自己包装成"道义化身"的有影响力的网络人物。清朝的顾炎武说"天下兴亡,匹夫有责",波兰人肖邦说"爱祖国高于一切",法国人拿破仑说"人类最高的道德就是爱国心",美国人林肯则说"黄金诚然是宝贵的,但是生机勃勃、勇敢的爱国者比黄金更加宝贵"。爱自己的祖国,爱自己的民族,原本就是古今中外经检验后所倡导的朴素道理,更是几千年来饱经沧  相似文献   
110.
王熳  张寒  吴悦  魏新澳  李灵杰 《内江科技》2023,(1):102-104+88
<正>为进一步探讨我国二孩政策实施后,大孩对二孩的接纳度及其影响因素,本研究主要采用问卷法和访谈法,随机选取新乡市某幼儿园大、中、小班与小学一到三年级适龄儿童及其家长作为研究对象,从年龄差异、性格性别差异、家长孕前与大孩的沟通情况,学校教育导向四个方面调查分析当下大孩对二孩的接纳情况,从家庭教育模式创新,幼儿园混龄教育探索两方面进行策略探寻,以此营造和谐的同胞关系。  相似文献   
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