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31.
日本大学图书馆评估始于1991年,经历了自我评估、外部评估、第三者评估到认证评估4个阶段.评估标准也从仅仅强调册数、资金、面积等投入的硬性指标,到日渐强调通过图书馆的积极活动,改善图书馆的服务品质,增强图书馆对大学教育研究的贡献等软性指标.通过评估,日本大学图书馆服务质量和水平得到改善,资源配置得到优化. 相似文献
32.
中共中央关于<建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要>(以下简称<实施纲要>)中明确指出,要"完善规范政府共同行为的有关制度……,推进相关制度建设……",有近百处提到"制度". 相似文献
33.
徐云 《语文世界(高中版)》2018,(Z2)
正2014年,教育部正式印发《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》。《意见》提出:教育部将研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准,各级各类学校要从实际情况和学生特点出发,把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中。根据《意见》,结合学校江苏省教育科学"十二五"规划课题《"润心文化"校本构建的行动研究》,我们语文学科进行了一些有意义且有效地探索,初步建构了具有学校特色的语文学科的润心课堂。 相似文献
34.
习总书记曾指出:"我们决不可抛弃中华民族的优秀文化传统,恰恰相反,我们要很好传承和弘扬,因为这是我们民族的‘根’和‘魂’,丢了这个‘根’和‘魂’,就没有根基了。"这句话语重心长,意义深远,引人深思。作为小学语文老师的我们,是不是应该感到身上责任的重大?是不是应该思考一下,我们语文课的"根"是什么?语文课的"魂"又在哪里呢?如今,有些语文课就如纪伯伦的那句话:"我们走得太远了,以至于我们忘记了为什么要出发。"语文课到底应该怎么上? 相似文献
35.
36.
教材是学生最亲密的伙伴,每一幅插图都充满童趣,每一篇课文都精致优美,具有一定的典型性。我们的教材总是隐藏着许多的空白,让人感觉在"无"中似乎有着许多未知的秘密,意犹未尽,等待我们去发现和丰富。教师可以巧妙地 相似文献
37.
识字教学是低年级语文教学的重点,也是学生迈入语文殿堂的门槛。在识字教学中,教师一定要通过多种途径来营造好识字教学的良好氛围,充分调动起学生识字的兴趣,让学生在兴趣盎然中学会识字方法,努力提高识字教学的效率。 相似文献
38.
进入炎炎夏日,水上活动日渐多起来。家长们得注意了:7月是溺亡最多的季节。据广东省疾控中心透出的信息,溺水死亡已成为5岁至14岁儿童的头号死因。而早几年的统计数据显示,全省每年溺亡者达4400多人,其中绝大多数为儿童。(2013年7月15日《羊城晚报》)纵观各类儿童溺亡事件,发生地区多为农村,溺水者多为留守儿童。从 相似文献
39.
日本大学图书馆评估与大学改革刍议 总被引：2，自引：1，他引：1
20世纪90年代以来.日本社会要求大学进行改革争评估的呼声日益加剧.在此情况下,日本大学图书馆改革和评估始于1991年,经历了自我评估、外部评估、第三者评估到认证评估等4个阶段.评估标准也从仅仅强调图书馆的册数,资金、面积等投入的硬性指标,到日渐强调通过图书馆的积极活动,改善图书馆的服务品质,增强图书馆对大学教育研究的贡献等软性指标.通过改革,日本大学图书馆服务质量和水平得到改善,资源配置得到优化. 相似文献
40.
知识经济时代高校图书馆深化改革的路向 总被引：27，自引：0，他引：27
本文从三个方面,论述了知识经济时代高校图书馆深化改革的问题. 相似文献