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几年来的小学语文课程改革在促进教师专业化发展、促进学生语文综合素养全面提升等方面所取得的成效,应该说是有目共睹的。但我们必须清醒地看到,由于诸多原因,小学语文新课程实施过程中出现的不符合语文新课标精神、偏离语文学科性质和特点的教学行为也是比 相似文献
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一、教学设计的新理念
1．一本——就是以人为本，体现“三个一切”。
这里所说的“一本”，就是指新课程理念下的教学设计，要从过去的以教材为中心、以如何教为重点，转到现在的以学生为中心、以如何促进学生有效学习从而获得发展为重点，真正体现“以学生为本、以学生的发展为本”和“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的现代教学理念。 相似文献
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从管理的对象来看,学校管理主要包括人、财、物、时间、空间、信息等要素。在这些管理要素中,处于中心、关键地位的因素是"人"。然而,近些年来,一些学校管理者,见"物"不见"人",只重视管理设备的添置或更 相似文献
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一、教学设计的新理念 1.一本--就是以人为本,体现"三个一切". 这里所说的"一本",就是指新课程理念下的教学设计,要从过去的以教材料中心、以如何教为重点,转到现在的以学生为中心、以如何促进学生有效学习从而获得发展为重点,真正体现"以学生为本、以学生的发展为本"和"一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切"的现代教学理念. 相似文献
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《义务教育语文课程标准》对第一学段(1～2年级)口语交际提出的目标是:“学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯;能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容;听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节;能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻;与别人交谈,态度自然大方,有礼貌;有表达的自信心,积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。”那么,怎样才能更好地实现这一目标呢?笔者的实践和体会是:1.营造民主氛围,使学生“敢说”。在课堂上,小学低年级学生的发言往往“随心所欲”,如果限定说话内容,且要求当众发言,就很容易产生畏难心… 相似文献
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据统计,蜜蜂每酿一公斤蜜,要飞行45万公里,要在100万朵鲜花上辛勤采蜜;要提炼出人丹那么大的镭,需要8吨重的矿石。“巧妇难为无米之炊”,学生要写出好习作,也像“采蜜”、“炼镭”一样,应当有丰富多彩的素材。那么,教师应该怎样指导学生积累习作素材,帮助他们建立一个属于自己的习作材料仓库呢?一、观察积累法。大千世界,有写不尽的人、事、物、景,然而学生习作时却往往空洞无物。这是为什么?是因为教师引导不到位、学生观察不得法。教师要从激发学生“对周围事物有好奇心”出发,着力于引导学生观察积累,使万事万物汇入学生笔尖。一是引导学… 相似文献
37.
太极拳虽然讲究阴阳平衡,刚柔相济,但某些传人过分强调柔弱胜刚强、小力打大力、四两拔千斤等理念,在理论与实践上都出现了片面性的不良影响。本文愿就这方面的认识与太极拳爱好者商榷,以期共同提高。一、关于偏阴偏阳道家哲学认为,"一阴一阳之谓道,偏阴偏阳之谓灾","孤阴不生,独阳不长"。刚是阳的象征,柔是阴的表现,刚与柔是一对矛盾的两个方面。没有刚,就无所谓柔;没有柔,刚亦无法存在。二者相生相 相似文献
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2011年底,教育部颁布了修订后的《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称语文课标(2011年版)),对义务教育阶段语文课程的课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标与内容和实施建议进行了准确、全面和深入的阐述。语文课标(2011年版)强调:"语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本 相似文献
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素质教育的基本特性及其对深化基础教育改革的启示□徐光华郭淑杰素质教育是以遵循人的身心发展规律为前提，以现代教育科学理论为指导，以适应社会需要、促进人的社会化为宗旨，以正在成长中的全体学生为主体，以全面提高素质、发展个性特长为核心，以社会文化（包括思想... 相似文献
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太极拳是中华优秀文化之精粹，其特性的主要方面应屋五行中水的柔性。柔属阴，但孤阴丕生，独阳不长，必须阴阳相济，才能成为整体。三百多年来，太极拳在实践中不断丰富和完善，现已成为推向世界的一个重要项目。但涉及拳理方面的深层次问题，还有不少内容让人难得要领。《易》以论阴阳，《医》以辨阴阳，拳要悟阴阳。笔者在多年习拳过程中，结合读的一些书，现将自己的几点心得提出来向前辈与同行请教。 相似文献