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徐军华 《图书馆理论与实践》2006,(5):47-49
知识管理环境下,应按照一定的原则和程序对信息服务的质量进行全面评价。评价原则要考虑到前瞻性、可实现性和以用户为中心等。信息服务的评价模式则由评价内容体系和评价方法体系构成。文章从5个方面分析了评价内容体系,从定量与定性、定期与实时等方面对评价方式予以探析。 相似文献
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当前网络信息检索面临着诸多挑战，而软计算技术的出现和应用为它们应对挑战提供了许多办法。本文首先介绍了软计算及其5个组成成员的概念，然后论述了软计算技术的优点以及它在网络信息检索中的应用。 相似文献
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[目的/意义] 微视频信息素养教育是"互联网+"环境下高校图书馆的积极探索，对其现状进行调查并提出优化创新举措对于促进高校图书馆信息素养教育的效果提升具有重要意义。[方法/过程] 利用文献调研法、网络调研法、电话访谈法等，以中国137个"双一流"高校图书馆和2020年泰晤士高等教育世界大学排名榜单上排名前30的国外高校图书馆为调查对象，主要从信息素养类MOOC课程、教学与数据库培训类微课、新生入馆教育类微视频课程、具有故事情节的微电影信息素养课4个方面分析中国高校图书馆微视频信息素养教育的现状，从教育内容、发布情况等方面分析国外高校图书馆微视频信息素养教育的现状。根据现状分析，提出剧情类微视频信息素养教育这一创新举措。[结果/结论] 剧情类微视频信息素养教育借助"故事的魅力"增添了教育的趣味性和吸引力。本文尝试提出剧情类微视频信息素养教育的设计思路与制作推广策略，提出高校图书馆从整体规划、剧情设计、实施拍摄制作再到微视频发布推广全流程的整套框架体系，以期为高校图书馆的剧情类微视频信息素养教育提供思路借鉴与实践指导。 相似文献
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就大学图书馆业务管理的评价标准、评价内容、权重的确定和评价分值的确定进行论述,以湖北第二师范学院图书馆为例,对该评价体系进行实证分析. 相似文献
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论文通过分析图书馆业务流程重组的必要性和紧迫性,以美国四所大型学术图书馆的业务流程重组为实证,分析其业务重组和机构重组的具体做法,以供我国同行借鉴、学习. 相似文献
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》总目标明确指出：“要增强学生发现和提出问题的能力。”提问能力的培养承载着创新能力培养和思维发展的重任,同时它又离不开思维的支撑,失去了思维,提问就是肤浅的、被动的。
如果把学生能提问能力看作是一只翱翔长空的雄鹰,那么它那对有力的翅膀毫无疑问应该是思维。低年级的学生,由于心智发展和经验积累的局限,提问能力的培养就更加需要教师的激励与指导,更需要教师为他们搭建良好的平台,为他们创造更多敢问、能问的机会。为此,笔者在低年级数学课堂实践中作了一些探索性的尝试。 相似文献
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文章通过查阅关于研究新闻媒体对图书馆社会形象报道的文献,并结合其他相关的研究成果,运用定性与定量相结合的方法从公众和媒体的视角分析图书馆社会形象的形成和维系。文章认为,公共图书馆的社会形象提升可以通过以下策略:丰富馆藏,打造特色品牌、适应环境,挖掘服务亮点、积极沟通,建立良好合作以及加强培养,创新宣传方式等。 相似文献
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文章基于经典的D&M模型理论,综合国内外相关研究,构建了儿童数字阅读App评价指标体系,包括5个一级指标、21个二级指标,并利用专家评价法和层次分析法确定权重。最后,邀请42位志愿者对“喜马拉雅儿童”“叫叫”以及“凯叔讲故事”3款儿童数字阅读App进行体验评价。实证评价结果表明3款App的整体水平较高,用户对其较为满意,各一二级指标的得分情况与各App的实际情况基本吻合,说明该评价指标体系具有可行性和合理性。 相似文献
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以"全国百佳图书出版单位"中的5所高校出版社为研究对象,分别对它们的论坛、博客、微博和微信营销平台的使用情况展开调查,根据各个营销平台的营销效果,创新性地提出新媒体环境下传统营销模式的优化策略:创新论坛营销思路,拓展博客营销领地,延伸微博营销模式,搭建微信营销平台. 相似文献