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121.
研究生导师在研究生教育中扮演着不可替代的角色。为了解当前研究生对导师的满意度,文章采用自编的“研究生发展目标和培养现状调查研究”问卷,对一所高校的研究生对导师的满意度情况进行了调查。研究发现研究生对导师的总体满意度较高;博士研究生对导师的满意度高于硕士研究生;工科学生对导师满意度的各项评分最低;构成研究生对导师帮助程度满意度的各部分密切相关,而对导师指导方式的满意度是影响导师帮助程度满意度的最主要因素。  相似文献   
122.
网络具有双面特征,在促进大学生全面发展的同时也给他们带来了潜在的危害。如何有效应对互联网带来的机遇和挑战,搭建高效的思想政治教育平台,进行系统、完善、生动、有效的网上思想政治教育,已经成为当前加强和改进大学生思想政治教育的当务之急。  相似文献   
123.
金陵女子大学是中国近代高等教育史上著名的女校,不仅开创了女子教育的全新局面,而且对中国高等教育的近代化产生了重要影响。金陵女大的产生及发展恰逢中国近代文化冲突的剧烈时期。从中西文化冲突来看,金陵女大将西方优秀文明成果引入中国,打开了中国知识封闭的大门;从性别文化冲突来看,金陵女大催生了女性的觉醒,培养了一批现代新职业女性,加速了我国妇女解放运动的进程;从古今文化冲突来看,金陵女大引进了现代大学办学模式,冲击了传统教育体制。文化冲突的视角,既揭示了金陵女大成功办学的深层原因,也为我国当代高等教育改革提供了一定借鉴。  相似文献   
124.
徐婷婷 《中国教师》2012,(12):51-52
<正>市新华书店近期有一项"凤凰助我飞"资助贫困学生的活动,学校政教处的黄主任来到我班,询问我班有没有特别贫困的学生。还没等我说话,教室里就嚷开了,"小楠最穷"小楠家是低保户"小楠以前还经常穿别人的衣服"……看来本班没有第二竞争人选,我对黄主任说:"就小楠吧。"徐老师,我不要资助!"为什么?"我问。"不为什么,让给其他同学吧!"小楠说得那么坚定。所有的人都很惊讶,没想到小楠竟然不需要资助。小楠是一个各方面表现都很不错的学生,只是家庭情况不怎么好。他的母亲是外地人,因不堪贫困,生下小楠两个月后就远走他乡,至今杳无音信。他的父亲有残疾,在一家私人企业当门卫。小楠平时和爷爷奶奶一起生活。  相似文献   
125.
上课铃响了,刘老师快步走上讲台,她是班主任,也是数学老师。她从三年级就教我们,平时对我们很严格,即使课间也很少见她露出一丝笑容。我们天天围着语文老师叽叽喳喳,可从来不敢靠近她半步。今天,我们发现刘老师做了发型,一身新衣服,看样子很高兴,和平日不一样。这堂课,她要给我们讲《观察物体》。她把手里拿着的教具放在讲桌上后,就开始给我们上课。  相似文献   
126.
当前大学生兼职已经日益成为一种潮流和趋势,大学生兼职也呈现出形式多样化、途径广泛化的特点.同时,大学生兼职权益被侵害的实例也层出不穷.本文通过分析大学生兼职过程中权益被侵害的原因,提出相应的解决方案,如完善相关立法、严格行政执法、提高大学生自身维权意识与能力等.  相似文献   
127.
单位的概念随着我国改革开放的进行,市场经济的发展不断的发生变化.在改革开放前期主要指国有的企事业组织,后来,随着市场主体的不断完善,单位的概念逐渐扩大了范围,包括各类不同性质的企业.在刑事诉讼法中单位的地位也再发生着变化,单位作为刑事诉讼当事人发挥着不同的作用.新刑事诉讼法中为单位设定了刑事诉讼辅助者的角色.  相似文献   
128.
音乐教学对中学生的成长具有十分重要的促进意义.近年来虽然在新课标的指导下,中学音乐课堂教学质量有了一定的提高,但仍有许多不足之处.本文从分析新时期中学音乐课堂教学面临的新特点入手,从三个方面提出了提高中学音乐课堂教学教学质量的意见建议.  相似文献   
129.
中国当下正面临着人口老龄化和新媒体迭代的“双重加速”,新媒体使用能否一定程度上缓解老龄化困境、在精神层面上为“养老”问题提供纾困策略值得讨论。采用田野调查和深度访谈的研究方法,以人口大省也是老龄化问题严重的河南省作为研究对象,通过对豫中某乡村老年群体“抖音”短视频平台使用行为的观察,讨论新媒介使用能否在一定程度上为老年群体提供精神慰藉和改善“养老”处境。研究发现,通过拍摄和发布短视频,这里的老年群体形成了看似松散的组织性连接,他们通过“玩抖音”组成了基于“趣缘”的“线上群体”,形成了新媒介环境下新的社会交往方式,实现了媒介对老年人的虚拟陪伴与精神抚慰、关系拓展和社会参与、群体连接与公共性复苏。这种“抖音社交”和“媒介养老”的方式,丰富了老年群体的精神生活,一定程度上减少了孤独感和改善了他们的生存状态,开启了他们重新寻找自我价值的过程并客观上促成了“积极老龄化”的实现。  相似文献   
130.
课后作业是复习、诊断和发展学生学科核心素养的重要途径,也是“教、学、评”一体化的重要环节,教师应给予重视并积极研究。本文以“电化学”教学为例,进行“素养为本”的高中化学课后作业设计研究,提供了深挖教科书、利用STSE素材、钻研高考试题、疑难问题深究、关注学科交叉融合、联系化学史等6种课后作业题编制路径,以期实现课后作业的“提质控量增效”。  相似文献   
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