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《人体损伤致残程度分级》 (以下简称《分级》)于2017年1月1日起开始执行. 《分级》采用关节功能丧失百分比计算评定,其中单纯肢体缺失条款共7条(9款),肢体缺失附加功能丧失共5条(6款),肢体功能丧失条款共15条(18款).然而在实际鉴定工作中可能遇见未被列入的残情,《分级》附则6.1明确规定“遇有本标准致残程度分级系列中未列入的致残情形,可根据残疾的实际情况,依据本标准附录A的规定,并比照最相似等级的条款,确定其致残程度等级”.我们在《分级》标准规定条款的基础上,对每一类残情进行排列组合,确定每一种残情的可能性,并排除其不可能性,而设定比照条款;比照条款的等级则依据《分级》中规定条款设置的规律、分级原则,并设定不同程度残情梯度分值,在对比规定条款分值的基础上,进行相关性的比较、推理而确定其致残程度等级.尽管比照条款的采用是十分严肃和慎重的,但规定条款和我们设置的比照条款基本上涵盖了三肢体以下缺失和二肢体以下功能丧失的各种残情,以期在司法实践中可供参考,并与同行切磋交流. 相似文献
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开发右脑、发掘潜能已成为教育研究的新课题.汉字对开发人脑潜能的作用已逐步为人们所认识.李岚清副总理视察江苏素质教育时说"中国字很伟大,要好好学习啊!"还说"多用右脑,多训练右脑,可以事半功倍,不是事倍功半,甚至可以提高几百倍,所以希望教育工作者很好地研究右脑. 相似文献
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成静 《中学生阅读(高中版)》2008,(10)
历史学习可以说是很难的,因为历史知识跨度大,年代从远古至今上下近百万年,而且历史是发展变化的,阶段性明确,要求记忆准确.这就需要教师深挖教材,弄清课本的每一句话所包含的知识点和知识点之间的联系,下面我把高一历史课本中,见到的有关带"新"的句子择要解释一下. 相似文献
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讨论了近世代数中n次对称群的分类问题。文中给出两种分类方式，根据这两种分类方式，我们不仅得出n次对称群的总类数，而且给出了每一类的元素个数。 相似文献
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自我国制定住院医师规范化培训制度以来,各培训基地都在不断改进教学方法,目的在于引导规培学员成长为合格的临床医师。案例教学法是一种科学的教学方法,可以帮助学习者在遇到困难时能够积极正确地处理问题,在住院医师规范化培训中,使用这种方法可以使学员独立思考,将不同学科紧密联系,避免误诊、漏诊,更好地为患者服务。文章旨在探讨超声专业住院医师规范化培训中采用案例教学法的作用和意义。 相似文献
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当前我们正在大力开展学习研究型组织创建。组织了各种各样的学习活动,这样的学习对我们有用吗？我想答案首先应该是肯定的。俗话说：“开卷有益、学有所成”、“学习使人明智,学习使人进步”。这些前人智慧的总结无不向人阐释这样一个道理：只要学习,就是有用的。从理性思考的角度来看,“学习有用论”已成为无人反驳的真理。 相似文献
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<正>小编的话：校园欺凌是一种在学生中发生的、违背他人意愿的攻击行为,这种行为往往会在一段时间内反复发生或有反复发生的可能性。校园欺凌会破坏校园正常秩序,带来严重的后果。如果遇到校园欺凌,你该怎么办呢？找准原因,对症下药合肥市第四十五中学芙蓉分校北校区九（3）班毛郡蓝 相似文献