全文获取类型
| 收费全文 | 3894篇 |
| 免费 | 22篇 |
| 国内免费 | 31篇 |
专业分类
| 教育 | 2867篇 |
| 科学研究 | 385篇 |
| 各国文化 | 10篇 |
| 体育 | 137篇 |
| 综合类 | 90篇 |
| 文化理论 | 16篇 |
| 信息传播 | 442篇 |
出版年
| 2024年 | 11篇 |
| 2023年 | 35篇 |
| 2022年 | 27篇 |
| 2021年 | 37篇 |
| 2020年 | 36篇 |
| 2019年 | 48篇 |
| 2018年 | 24篇 |
| 2017年 | 24篇 |
| 2016年 | 29篇 |
| 2015年 | 74篇 |
| 2014年 | 280篇 |
| 2013年 | 167篇 |
| 2012年 | 190篇 |
| 2011年 | 246篇 |
| 2010年 | 190篇 |
| 2009年 | 234篇 |
| 2008年 | 251篇 |
| 2007年 | 240篇 |
| 2006年 | 260篇 |
| 2005年 | 217篇 |
| 2004年 | 194篇 |
| 2003年 | 185篇 |
| 2002年 | 140篇 |
| 2001年 | 97篇 |
| 2000年 | 103篇 |
| 1999年 | 86篇 |
| 1998年 | 65篇 |
| 1997年 | 50篇 |
| 1996年 | 50篇 |
| 1995年 | 62篇 |
| 1994年 | 48篇 |
| 1993年 | 29篇 |
| 1992年 | 20篇 |
| 1991年 | 19篇 |
| 1990年 | 19篇 |
| 1989年 | 23篇 |
| 1988年 | 18篇 |
| 1987年 | 18篇 |
| 1986年 | 15篇 |
| 1985年 | 14篇 |
| 1984年 | 16篇 |
| 1983年 | 17篇 |
| 1982年 | 10篇 |
| 1981年 | 6篇 |
| 1980年 | 3篇 |
| 1979年 | 3篇 |
| 1978年 | 3篇 |
| 1962年 | 2篇 |
| 1958年 | 2篇 |
| 1955年 | 3篇 |
排序方式： 共有3947条查询结果，搜索用时 15 毫秒
51.
职工在受意外伤害或患职业病后被认定工伤，享受《企业职工工伤保险试行办法》规定的工伤待遇，工伤职工与企业就工伤待遇达不成协议，通过劳动仲截，民事诉讼。 相似文献
52.
53.
作为新建的本科院校,如何发展,才能立于不败之地。分别从师资队伍建设、专业建设、教学质量提高和科研工作开展等方面阐述,采取切实有力措施,加强本科教育,培养创新人才,提高学校竞争力。 相似文献
54.
傅祖德，男，1957年3月生，湖北省天门市皂市镇人。1978年考入天门师范学校，1980年8月开始，先后在天门市胡市镇、皂市镇、竟陵办事处从事初中、高中语文教学。1984年孝入华中师范大学，学习汉语言文学，1987年毕业，获本科文凭。1992年初，调入天门市教育局工作，历任基础教育科副科长、教育督导办公室主任、职业和成人教育科科长。2003年8月调任天门市竟陵高级中学校长。[编者按] 相似文献
55.
56.
戴黍 《华南师范大学学报(社会科学版)》2002,(3):7-12
韩非为“中人政治”设计了一套相关的治国制主，在这套制度中，君主的“势”始终一贯地被当作最高价值和核心目标，“法”是公示于众的制度之外在框架或刚性结构，“术”则是君主独享的隐伏于制度之中的机变手段和阴柔方法，“法、术相济”，“法、势、术全一”这套制度打上了鲜明的法家烙印。 相似文献
57.
你猜猜看,照片中哪一个是我。猜对了,就是那座“突起的山峰”,本人由于遗传基因,只上五年级,刚满11岁,身高却已1米73,如此“超标”,使我的生活常会有一些哭笑不得的小插曲。就在今年,学校庆祝元旦的晚会主题是“创意变变变”,我们班的创意节目是再现火山爆发时的情景,我担任使“火山”喷射红色岩浆的角色。这任务使我高兴得像中了奖似的,心想,终于可以上台一显身手了。可谁知,彩排时,我刚往“火山”后一站,就发现自己严重“超标”了,比“火山”要高出一个头,引得同学们哈哈大笑,于是,只能“无条件下岗”了。这时我感觉就像从云里突然摔下来… 相似文献
58.
《嫦娥奔月》(苏教版第九册)是一个占老却又让人久久不能忘怀的故事。故事叙说美丽善良的嫦娥为使百姓免于受害，吃了长牛不笔药升大奔月的事，意象优美，情节动人。教学这篇课文时，要力求通过语言的品味，充分感受人物的外在表现，进而走进其丰富的内心世界，获得情感的陶冶与心灵的荡涤 相似文献
59.
60.
从新旧评估规则谈国家重点实验室建设 总被引：2，自引：3，他引：2
介绍了国家重点实验室评估规则修改的背景和进程,分析了新评估规则的变化和在新规则下国家重点实验室建设的对策,对国家重点实验室建设和评估有一定的参考意义。 相似文献