完全四边形的性质应用举例     

沈文选 《中等数学》2006,(10):16-20

[1]给出了一般完全四边形的10条优美性质．其实，完全四边形还有一系列的优美性质．熟悉并应用这些性质，可以简捷地处理某些平面几何赛题．下面举例说明．  相似文献   

2001年高中联赛平面几何题的新证法     

沈文选 《中学数学杂志》2002,(3)

题目如图1,△ABC中,O为外心,三条高AD、BE、CF交于点H,直线ED和AB交于点M,FD和AC交于点N.求证:(1)OB⊥DF,OC⊥DE.(2)OH⊥MN.  相似文献   

对少数民族小学数学教师双语培训中教学策略的研究     

郎文选 《新疆教育学院学报》2006,22(3):28-30

实施双语教学,关键在于提高少数民族教师的汉语水平,培养一支合格的“双语型”少数民族教师队伍。本文试从“研究过程与研究方法”、“研究的思路与目标”等五个方面对少数民族小学数学教师双语培训中教学策略做初步的探究。  相似文献   

完全四边形的优美性质     

沈文选 《中等数学》2006,(8):17-22

我们把两两相交，且没有三线共点的四条直线及它们的六个交点所构成的图形，叫做完全四边形。  相似文献   

农业中学的强大生命力     

《新华日报》社 《江苏教育》1965,(3)

从一九五八年三月我省创办农业中学以来,己经七个年头了。七年来的事实,充分证明了农业中学这种半农半读的教育制度具有巨大的优越性和强大的生命力。七年来,全省有几十万农村青少年先后在农业中学学习。他们大多数是贫农下中农的子女,很多人还是家里几代人当中第一个有文化的人。如果没有农业中学,他们在高小毕业以后,大都是不可能进中学的。因为,解放以后农村的全日制中学虽然有了很大发展,但还不可能满足所有的并且是日益增多的高小毕业生的  相似文献   

"思想道德修养"教学基本要求(2001年修订)   总被引：4，自引：0，他引：4  

教育部社政司 《思想理论教育导刊》2001,(5):23-28

绪论一、“思想道德修养”课的性质和任务“思想道德修养”课是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导 ,以人生观、价值观、道德观教育为主线 ,综合运用相关学科知识 ,依据大学生成长的基本规律 ,教育、引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程。“思想道德修养”课教学的根本目的和主要任务是 :贯彻落实“以德治国”的重要思想 ,对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育 ,培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品质 ,引导和帮助大学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观 ,做“有理想、有道德、有文…  相似文献   

不等式及其综合应用技能与技巧训练     

屠新民  社渝  陈杰 《中学理科》1998,(Z1)

在利用不等式的性质来处理有关不等式的具体问题时,最终归纳为两类问题:一类问题是解不等式(组);另一类问题是不等式的证明.  相似文献   

喜庆共和国50华诞 畅谈教育改革辉煌成就     

齐管社  窦海潮  苗力  冯齐昌  邓丽轩  周兴合  崔光运  雷威  齐文华 《陕西教育》1999,(10)

新中国迎来50华诞！50年在人类历史长河中是那么短暂,同发达国家相比,我们祖国正处在青少年时期。然而祖国50年却是极不平凡极其伟大的50年。尤其是改革开放的20年,在邓小平理论的指引下,祖国面貌发生了翻天覆地的变化。国家综合实力明显增强,社会稳定,人民乐业,举国上下紧紧团结在以江泽民总书记为核心的党中央周围,向更新更高的目标奋进。中华民族将以它的强大实力,在不远的将来必定会傲居于世界民族之林。 50年教育的改革与发展更是突飞猛进,日新月异。本期发表一组我省部分教育行政干部、教育科研人员、中小学校长文章。他们从不同的角度讴歌了教育改革的辉煌成就,并以面向21世纪的姿态,提出贯彻第三次全国教育工作会议精神、全面推进素质教育的工作思路和措施。他们代表了广大读者的心声。 在我国教育新的历史时期到来之际,让我们迎着新世纪的曙光,踏着时代前进的节拍,努力工作,开拓奋进,谱写出教育改革与发展更加灿烂的新篇章,为祖国的腾飞尽到自己应尽的义务和责任。让我们从心底发出最强音:祖国万岁！  相似文献   

《国家学生体质健康标准》测试指标科学性的完善研究     

庄希琛  任平社  付锦锐 《内蒙古体育科技》2010,(3):111-112,114

本文对高校《国家学生体质健康标准》实施现状进行研究分析,发现存在同组选测项目测试目的和结果的不一致性,《标准》中身高标准体重、台阶试验等指标存在不足之处,需要进一步完善,使其更加科学准确的反应学生的体质状况,从而更有利于引导学生科学锻炼、增强体质。  相似文献   

陕西省中高职教育衔接贯通培养体系研究     

苟琦智  梅创社  李龙龙 《科幻画报》2023,(4):96-97

中高职教育衔接贯通培养对构建现代职业教育体系具有重要意义。本文对陕西省中高职衔接发展的三个阶段进行总结,探索出陕西省中高职衔接存在着招生制度、专业对接和课程衔接三个方面的问题。最后,从组织管理、专业衔接、课程体系、招生制度、师资队伍和教学资源等六个维度构建中高职衔接贯通培养体系,希望通过本文论述可以更好促进中高职教育之间衔接的贯通性和顺利性。  相似文献