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传统的英语教学呈碎片化状态,缺乏整合,忽略对主题意义的深入探究,难以促成学生能力的系统发展.学科能力的提升要求注重对语篇主题意义的探究,将知识学习与技能发展整合于主题引领下的意义挖掘中.从学科能力三要素,即学习理解能力、应用实践能力、迁移创新能力的视角出发,结合语篇分析中的主位分析法和评价理论分析法对主题意义探究进行阐释和举例说明,以期对教学和教师话语设计起到一定的参考辅助作用. 相似文献
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党的十八大报告对扎实推进社会主义文化强国建设作出了部署。要加强社会主义核心价值体系建设，全面提高公民道德素质，丰富人民精神文化生活，增强文化整体实力和竞争力。文化强国建设对高等教育在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承方面提出了新的更高的要求。 相似文献
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今年4月19日,本市一家报纸刊出了题为《春来气候反常小麦春菜受损》的消息,文中称:“开春以来气候反常,给京郊的小麦生长和蔬菜生产均造成一定程度的影响”;“由于前些日子天气乍暖乍寒,使正处于拔节期的小麦生长不平衡”。事隔23天,本市的另一家报纸则报道《京郊小麦长势良好》。这则消息在揭示小麦长势良好的原因时写道:“为夺取今年夏粮丰收,北京市从去年秋种时就注重小麦播种质量”;“去冬今春以来,又连续降了几次雪雨,为冬小麦 相似文献
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神秘的绝代佳人故事发生在拿破仑登上皇帝宝座的第二年——1805年。警察长约瑟夫·富歇大踏步走进坐落在巴黎库利希大街的“莱卡米尔夫人的沙龙”。当时,莱卡米尔夫人已是社交界的名星。普鲁士王子奥古斯特、作家班加曼·贡斯当和夏多布里安、历史学家安培尔、哲学家巴兰舒等许多社会名流成了她爱情的俘虏。富歇,这位在传记作家舒蒂凡·兹瓦伊库笔下的“职业的变节汉”、“变色龙”、惺忪的眼皮包着金鱼眼的毫无人品的警察头子却是皇帝选中的说客: “皇帝陛下一刻也忘不掉你,虽然对你与皇帝的敌对者亲近一事表示气愤,但对你本人的感情却丝毫没有责怪的意思。”在法国剧场的包厢里,拿破仑眉飞色舞地用望远镜对着她。人们低声耳语:“莱卡米尔夫人受到皇帝宠爱的日子已为期不远。” 相似文献
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著名学者戈公振在其力作《中国报学史》一书中,曾指明:“米怜创《察世俗每月统记传》,其内容有言论、有新闻之记载,是为我国有现代报纸之始。”戈公振的这个观点为后来的新闻史研究者们所接受和沿袭。然而,我在阅读了有关这方面的资料后,觉得这个观点似乎是难以成立的,它在论点和论据之间存在着较大的反差。 相似文献
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