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学习支持服务是远程教育系统中除了课程资源外的一个重要子系统,对提高远程教育的教学质量具有重要的意义。本文以中国知网核心文献作为数据来源,采用文献计量法和科学知识图谱方法,分析了我国学习支持服务二十年研究的时序演变、学术空间变换以及本体研究基本情况。学习支持服务研究呈现四个特点：研究主体以传统的远程教育院校教师为主、研究方法使用实证研究偏少、研究内容偏重学术性学习支持服务、研究的学术价值有较大的提升空间。研究的趋向是：研究进入调整回暖期、研究热点转向智能技术支持、MOOC/SPOC和新兴学习人群的需要。研究建议：加强有理论指导的学习支持服务实证研究;面向终身教育体系拓宽学习支持服务服务理论研究;开展多领域交叉的非学术性学习支持服务应用研究。 相似文献
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我国城市发展过程中面临着严重的生态危机,生态环境的恶化已经威胁到整个民族的可持续发展.探索区域生态环境恢复和解决城市可持续发展问题的完美应对模式,是各个地区的社会发展动力和经济成长的最迫切需求.必须将恢复生态学和生态恢复的理论知识与技术手段、可持续发展的技术、思想贯穿于城市景观环境设计-建造-管理的始终. 相似文献
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惩罚作为一种教育手段,其根本目的是使被惩罚主体的态度发生改变,菲斯汀格的认知不协调理论有力地支持了这一观点。据此,发生态度改变的关键是引起学生的认知不协调感,从而改变态度以达到预期的目标行为。 相似文献
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英语课堂教学是一个信息双向传输的过程,然而,一直以来教师更加重视各种言语交际,而忽视非言语形式的课堂互动。库珀(1988)指出,教师的非言语交际相当重要。所以,教师能否采取适当的非言语交际是保证教学成功的一个至关重要的因素。近年来,国内外对非言语交际和英语课堂教学相联系的研究进行了大量的探索,这些研究能对其他教师的大学英语教学有所启示,使其重视在大学英语听说课上非言语交际的运用,从而增强英语教学效果。 相似文献
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易敏 《中国科教创新导刊》2013,(5):136-136
在21世纪教育改革和社会经济不断发展的当今,高职课程的实践教学被重点提出,通过完善高职实训课程教学实习的途径,不仅对学生本身提高课堂知识和开阔视野起到很大作用,而且在增强学生的实践能力和专业素质等方面都具有重要的意义。因此,本文旨在指出实训课程教学模式的教学涵义及重要性基础上,分析目前高职实训课程教学的现状,并在提高我国高职院校实践课程教学实效性方面提出一些有效的对策。 相似文献
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试论教学设计在教学过程中的地位和作用 总被引：1，自引：0，他引：1
易敏 《乐山师范学院学报》1997,(4)
系统科学在教学论中的应用,使下述三个方面的问题在教学科研和教学实践中显得特别突出。 ——如何在处理教学系统的复杂关系过程中,从整体上、联系上、结构上去探索和选择解决教学问题的最优方案,全面和谐地实施教学,达到教学目的。 ——如何在不断传递交换教学信息的过程中,有计划有目的地组织、分析和检查、评价教学,选择和确定合适的教学方法,传输和反馈信息,调节师生行为,有效地促进学生向着预定的教学目标发展。 相似文献
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应用型本科院校乃至其他院校传统的数学教学,往往注重定理的证明、公式的推导及习题的演算,而忽视或轻视数学在实际中的应用。这对大多将来从事具体实际应用的工科院校的学生来说,是不够的。在教学中应结合专业实例进行教学,通过问题,使学生了解学习的目的,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性。 相似文献
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"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,是建设和谐校园的重要指引,并引领着和谐校园文化的建设.以"八荣八耻"教育为契机,加强党员的"八荣八耻"教育,发挥党员学生的先锋模范带头作用,从而带动广大学生实践"八荣八耻",最终推进和谐校园建设. 相似文献