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991.
以表演活动带动大学英语教学的互动过程 总被引：1，自引：0，他引：1
曾加劲 《广东技术师范学院学报》2004,(2):98-101
本文以课堂戏剧表演的形式，探讨在大学英语教学中创设一个生动的学习环境，使学生积极、自然地习得英语。文章介绍了在《新编大学英语》主题式的教学模式下，运用已有教学素材，在学生经过阅读、听、说训练并获得一定量的语言输入的基础上，指导学生开展更高层次的角色扮演(mleplay)，在表演中巩固所学知识，从而达到运用英语进行交际的最终目的，同时也带动了互动式的大学英语课堂教学。 相似文献
992.
993.
《装在套子里的人》是短篇小说大师契诃夫的代表作之一，历来被作为经典篇目选进高中语教材。重读《装在套予里的人》，特别是将汝龙译原（以下简称原）与教材删节（以下简称课）对比阅读，我有了以下“三不”的思考。[第一段] 相似文献
994.
995.
996.
非言语信息早在弗洛伊德时期就已经是心理咨询师关注的一个话题。大多数人认为言语沟通是心理咨询中最基本、最重要的沟通方式，但众所周知，许多属于心理层面的丰富内涵是言语信息难以表达的，往往是通过非言语信息表现出来的。正确地理解来访者发出的非言语信息并相应地运用非言语信息技术，在心理咨询中有着极为重要的作用。 相似文献
997.
介绍了中山医科大学校园网（ＳＵＭＳｎｅｔ）的网络总体设计和分步实施的技术方案，以及医学校园网出现的医疗信息系统。指出在总体规划，分步实施的建设原则下，采用快速以太网作为一种ＡＴＭ过渡技术，使网络平滑升级。并对整个网络的管理和安全、Ｉｎｔｒａｎｅｔ的发展和计费策略等问题提出了解决方法 相似文献
998.
探讨创造性人才素质特征对于在高等教育中探索培养学生的创新意识、创新能力的途径具有十分重要的意义。文章在分析创造性的涵义的基础上探讨创造性人才的素质特征。并从物理学的发展事实说明物理学是培养创造性人才的沃土 ,指出物理教育应围绕创造性人才素质特征努力培养学生的创造性 相似文献
999.
《上海市中小学英语课程标准》对于学生的语言综合能力方面明确提出：要求学生能运用英语获取信息、处理信息，形成综合语言运用能力；同时要求教师为学生提供具有生活性、时代性和文化性的课程内容。在学生阅读理解能力的要求方面，则主要表现在侧重于语篇的理解能力、语言的解码能力、逻辑推理能力、分析综合能力。 相似文献
1000.
一年一度的森林画展来临了，最优秀的作者将被评为“森林画家”。画展由黑熊主持。申请参展的，除了小山羊以外，都到了。黑熊宣布再等半个小时，如果还没到，就取消参展资格。 相似文献