《爱莲说》的教学从何入手     

曾立 《语文教学与研究》2007,(4)

《爱莲说》是一篇写物抒情,托物言志,寓哲理于暗喻之中的名文。“爱莲”即爱君子之德。全篇只有两个自然段,十句话,一百一十九个字。文笔洗练而又婉约。作者巧妙地通过赞美莲花出淤泥而不染的特性,含蓄地表达自己处在那种污秽恶浊的社会环境中,不与世俗同流合污的情趣,讥讽了那  相似文献   

高考模拟试卷^[4]     

曾立 《中学生活页题选(理科综合)》2003,(6):43-56

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从企业战略角度重审知识管理实施基础   总被引：1，自引：0，他引：1  

张弦  曾立 《情报杂志》2009,28(5)

从企业角度看,知识管理与企业实践相脱节的原因之一,是作为知识管理的依据和出发点的知识地图并没有建立起知识发展与企业发展之间的关系,因此造成知识地图的不适用.通过建立知识战略地图,提高知识管理的针对性和应用性,使之成为进行知识管理的实施基础框架.  相似文献   

战略性基础研究的理论模型和实践策略构建     

刘庆龄  曾立 《中国科技论坛》2023,(5):9-19

战略性基础研究作为国家战略性创新活动的重要内容,具有满足国家需求和服务国家意志的内涵要旨,其战略特性主要从基本性质、作用效能、职责使命三个维度呈现出来。根据所构建的运作模型,战略性基础研究的依托主体主要是国家战略科技力量,目标对象在于解决国家重大需求的关键科学问题,中介载体是能够长期发挥作用的大科学基础设施平台,支撑体系则是提供全面支持的完整规划安排。从现实维度来看,中国的战略性基础研究在资源要素上占据独特优势,但在战略性投入、突破性成果、长远性规划等方面存在显著不足,应基于所构建模型和现状分析结果,从完善基础政策、深化体制改革、落实主体职责、推动协调平衡等维度优化实践策略。  相似文献   

关于隐性知识的非共享特性分析   总被引：6，自引：0，他引：6  

曾立 《情报杂志》2005,24(8):75-76

隐性知识从本质上看是具有非共享的特性的,它是社会经济竞争和市场化的必然结果。  相似文献   

文言文教学应注重学生的智力开发     

曾立 《职教论坛》2004,(5):38-39

文言文教学,字、词、句的知识十分重要,因为它是基础.由于学生对文言文了解相对较少,并且学习兴趣不高,因此语文教学中文言文教学往往是一个薄弱环节.那么如何提高学生阅读和翻译文言文的能力,使学生具有较强的写作能力和思维能力,这是一个必须解决的问题.经过一段时间的教学探索,我认为以下几种做法,对开发学生智力、培养语文能力有一定帮助.……  相似文献   

享受快乐——记蔡建鹏6段     

曾立 《围棋天地》2004,(16):50-52

我已经明白，围棋是上天赐予的一份厚礼，我希望用这一生慢慢享受它带来的快乐。  相似文献   

多媒体教学让语文课堂更精彩     

曾立 《成才之路》2009,(21):86-87

为充分调动和挖掘语文教学中的情感因素,更大限度地发挥语文教学的作用,本文从运用多媒体可以激活课堂教学信息、调动学生的积极性和挖掘课文中潜藏的情感等三方面充分阐述了多媒体运用是提高教学质量的有效途径。它的介入突破了传统教学的封闭式,促进了课堂教学活动的全面开放,使课堂教学过程和教学效率得到全面优化,为课堂教学格局的改变和模式的重建提供了新的思路、方法和途径。为课堂教学现代化提供了技术条件。  相似文献   

基于PETRI网的学习型信息检索系统设计     

曾立 《现代情报》2006,26(2):218-220

用户的信息检索与利用是一个知识进步的过程，本文基于PETRI网设计一种学习型的信息检索系统模型，满足用户在信息检索中不断知识学习和进步过程中的文献利用要求。  相似文献   

信息机构核心竞争力的识别和拓展     

曾立 《现代情报》2007,27(1):78-80

文章对当前有关信息机构核心竞争力相关研究进行了分析，阐述了如何识别信息机构核心竞争力，以及如何保持和发展信息机构的核心竞争力。  相似文献