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创业人格培养：成人教育学科研究生教育发展的时代落点 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,随着我国硕士研究生教育的大规模、高速度发展,社会对研究生教育的要求正在发展重大变化,而成人教育学科实现人才培养的转型,就必须对学科新型人才培养体系进行的全新的设计与构造,鉴于人格在人才素质结构中的决定性地位,本文试图从研究生新型时代人格设计与塑造方面切入,提出培养“创业人格”新概念,并着力研究构建适应研究生新型人格培养要求的教学体制与机制等等重大现实问题,努力为成人教育学科研究生创新教育发展注入些许新思维。 相似文献
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构建社会主义和谐社会离不开成人教育,而政府成人教育管理职能对成人教育的发展具有举足轻重的作用,因而,在社会主义和谐社会背景下,政府必须按照公共政府的要求,通过建立与成人教育相互协调的良性互动机制,充分发挥政府成人教育管理职能作用,全面推进成人教育和谐发展。 相似文献
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课程体系创新正成为影响我国成人教育学科建设和发展的关键问题。学科课程体系的创新,不仅反映了学科建设存在的问题,也张扬了学科发展的现有成果,更彰显了学科发展的未来前景。学科课程体系创新的核心是抉择课程建设的正确方向,寻求课程建设的共性语境,把握课程建设的科学进程,关键是建立课程科学体系,加强“实践课程”,创立“特色课堂”。 相似文献
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纵观我国成人教育发展潮流,科研创新始终是一个严肃而沉重的话题。它的严肃与沉重,不仅反映了成人教育事业的曲折艰辛,还表现了社会对成人教育学科振兴的期盼,更凸显了成人教育科研创新路在何方的窘迫。而从战略视野上看,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布,无疑为解读这个时代命题提供了科学导向。 相似文献
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