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101.
102.
曾颖 《小作家选刊(小学)》2002,(2)
深夜,危重病房里,癌症患者迎来了他生命中的最后一分钟,死神如期来到他的身边。隔着氧气罩,他含糊地对死神说,再给我一分钟,就一分钟,好吗? 死神问:你要这一分钟干什么? 他说我要用这一分钟,最后一次看看天,看看地,想想我的朋友和敌人,或者听一片树叶从树枝上飞落到地上的那一声叹息,运气好的话,我也许还能看到一朵花儿由封闭到开放…… 相似文献
103.
一、女性主义对现代教育的批判和重构女性主义自20世纪60年代产生以来,其影响迅速波及经济学、哲学、社会学、心理学、人类学等诸多领域,而60年代末70年代初以来,女性主义学术研究和现代教育发生了剧烈“碰撞”,这种碰撞主要表现在女性主义对现代教育的批判与重构上,引发了一系 相似文献
104.
曾颖 《黄河之声(科教创新)》2016,(19)
在多元化发展的当下,国家越来越重视素质教育全面发展,很多学生从小接触钢琴或其他乐器来培养自己的兴趣和审美素养,殊不知学习钢琴或其他乐器是一个综合能力素质接触的过程如:中外音乐史论、视唱练耳、乐理和声等理论知识。如果把在学习钢琴时遇到的困难比作一个强大的敌人,而视唱练耳恰恰是需要分解和击破敌人关键的一步。 相似文献
105.
大学计算机基础教育改革的探索 总被引：5，自引：0，他引：5
本文分析了高校计算机基础教学的现状，结合自己学校的特点，对计算机基础教育的改革进行了探讨，提出了教学的一些新的方法和手段，使学生能尽快掌握计算机方面的基本知识和技能，达到学以致用的目的。 相似文献
106.
107.
“复杂范式”认为,世界是多样统一的,是有序与无序相互作用形成的一个自主、开放的系统。教育研究方法论也是一个需以复杂思维来考察和把握的复杂系统。基于“简单范式”的思维方式在处理教育研究问题上存在许多问题,因此用“复杂范式”对教育研究方法论进行重构。 相似文献
108.
109.
110.